《近代科学进入中国的回顾与前瞻》素材

    一、精读课文·品析鉴赏 1、明晰的结构  文章作为演讲词，篇幅虽然比较长，但总体思路明晰，容易接受。 总体安排分为两部分：回顾与前瞻。 对中国科技发展历程的回顾，分五个阶段论述，有清楚的时间起止，有因果关系的梳理，有分述、有总结，条理非常清楚。 中国科技发展前景的预测，先拿出科技发展的必备条件作为预测的依据，然后分析中国现状与前景，论述顺理成章。 2、 严密的逻辑 作者说理，具有严密而不可辩驳的逻辑力量。 作者对中国科技发展前景的论述，就是建立在严密的逻辑论证基础之上。先承认预测未来是非常困难的事，接着指出长远的社会动态通常都有很深的很长远的因素，并指出科技发展的四个必要条件，以此作为预测21世纪中国科技发展前景的根据。 为了说理更加严密，作者又设想反面意见的驳难，排出一大堆可能影响未来中国科技迅速发展的问题。针对这种驳难，作者引导对方审视中国20世纪的状况，列举中国其时遇到的种种问题难，指出这些问题并不影响中国取得巨大的科技进步。在充足的事实论据基础上，作者令人信服地得出结论：科技的发展所需的原来很简单，只是前面所提四个条件。因为中国未来具备这四个条件，所以，中国科技的发展绝对是乐观的。  文章说理，逻辑严密，给听众带来了充足的信心。   3、严谨的论述 作者在文中显示出科学家的严谨，在做出任何结论时，都是让事实讲话，实事求是。 为了说明1400年以前中国科技的领先地位，他列举了郑和下西洋的记载、四大发明对世界文明进程的影响等两个例子。 为了说明1400年至1600年间中国科技停滞不前以至落到欧洲的后面，作者又列举了两个事实：明朝皇帝请传教士从澳门把火炮制造技术传到中国来和《几何原本》的翻译与传播。。 为了说明20世纪后50年中国科技的进步，作者列举了更多的事实作为论据：中国在1956年建了第一个反应堆，1964年造出了原子弹，紧接着1967年造出氢弹，1970年卫星上天，等等。 让事实说话，使文章具有巨大的说服力。 4、领悟内涵 作者通过回顾中国科技发展的历程，指出中国近代科技落后及现代得以迅猛发展的历史原因，并以充足的理由，指出中国21世纪科技发展前景绝对乐观。字里行间，透露出作者对中国科技发展的热情关注和殷切期望。 二、问题研究 1.作者认为中国近代敞开国门、向西方学习的原因主要是什么？ 原因有两个：一个是鸦片战争时期英国武力的胁迫；一个是甲午战争、八国联军进北京等一系列事件使中国人感觉到了耻辱，感觉到了奋起直追的必要性和紧迫性。这两点可以说是中国近代科学发展的转折点，对后来中国科技的发展影响深远。 2.作者为什么对21世纪中国科技的发展“绝对乐观”？ 这种乐观建立在作者对中国历史与现状的了解上。他认为，科技发展所需要的必要条件并不多，只要有人才、有纪律、有决心和经济的支持就够了，而21世纪的中国这四点都会具备，随着国力的强盛，中国科技的未来必然是光明的 三、联系实际·拓展延伸        看云起云飞 ——交流对我国现代科技发展转机的看法 甲生说：本文作者把成立京师大学堂、废除科举、派遣留学生看作三件有划时代意义的大事，是很有见地的。 京师大学堂是戊戌变法的产物，是北京大学的前身，是我国第一次设立的大学，所教东西比较全面，包括了现代的科学。这表明，国人已经从先前的自大、愚昧的精神状态中转过弯来。 先前不少人把西方科技看作是雕虫小技，而认为我们才是正宗的。这是狂妄自大。又有一些人走到另一个极端去，产生了什么“种族退代论”，这是自卑感在作怪。 成立京师大学堂，标志着国人的认识产生了根本的变化。我们对西方科技有了正确的认识，看到科技在国计民生中起的重要作用，克服了自大缺点。我们又重新树立了信心，认识到，改革教育、办好学校，我们也同样能够培养出一批优秀的科技人才，同样可以发展科技，借以富民强国，这就克服了自卑感。 对科技有了正确的认识，采取了发展科技的必要措施，为我国现代科技的发展，迈出了艰难而又可贵的一步。成立京师大学堂，确是我国现代科技发展过程中一件大事。这之后，中国教育的一步步进入了现代化的轨道，科学技术也就一步步发展起来了。 乙生说：作者把废除科举也看作是我国现代科技发展过程中有划时代意义的大事，也是正确的。 我的理解是，正如作者在文中指出的，“科举制度使得中国的年轻人不能向视野广阔的方向发展他们的才能”，废除科举制度，就是给青年人解除束缚，为他们创设向视野广阔的方向发展的机会。 科举取士，在中国历史上，在封建社会中曾经起过促进社会发展的作用，有进步意义。随着社会发展，它的毛病就显露出来了。科举制度是一种考试、选拔人才的制度，它跟一定的社会制度和教育体制联系在一起，为当时的统治者服务。社会制度更替，要求有新的教育体制和考试制度与之相适应。 科举考试内容狭隘，这是由与之相适应的教育内容的狭隘相联系的。文中提到大学士倭仁的讲法：且闻治国之道尚礼仪不尚权谋，根本之途在人心而不在技艺。这话正好透露出旧式教育内容偏于狭隘：“尚礼仪”，崇尚孔孟提倡的那些儒家的东西；“不在技艺”，不容纳科学技术。 科举制度被淘汰，正是历史发展的必然。废除了科举，创立起新学，采用新的考试制度，用不同于旧时的尺度衡量人才，就能促使中国的年轻人向视野广阔的方向发展他们的才能，学习科技，发展科技。这就具备了促进科技发展的必要条件之一：“有聪明的年轻人，有头脑做科学研究。” 丙生说：作者还把派遣留学生看作有划时代意义的大事，这同样是正确的。 派遣留学生，是向先进国家学习的起点，是为本国培养新型科技人才的必要措施，目的也是为年轻人创设向视野广阔的方向发展才能的机会。 作者在文中叙述中国派遣留学生的历史，从中可心看到派遣留学生这一举动的意义。起初是派学生到日本留学，随后也到欧洲和美国。门打开之后，出国留学的人越来越多。起初出国留学的人，因为他们在国内没有接触近代科技，顾不上修硕士、博士学位。这些人回国后很多人做了教师，成为真正把近代科技大规模引进中国的第一代人。由这些人训练出来的第二代学生，在国内可以接触到一些近代科技知识了，这些学生出国深造，就有很多人读了博士学位。 起初，就是这两代人开始把先进的近代科技知识介绍到中国。有了引进，跟着就又有了知识本土化的过程发生。出国留学生承担了多重任务：学习、引进、交流、提高。