第二课 文化对人的影响

2010年高考一轮复习专题教案 第二课文化对人的影响 一、考点导航 1.文化对人的影响的表现 2.文化对人的影响的特点 3.丰富精神世界，促进全面发展 二、知识网络                                                  来源                                 文化对人影响         影响交往行为和交往方式       影响   影响实践活动、认识活动 和思维方式                    感受文化影响                      潜移默化的影响                                 文化对人影响的特点                                                     深远持久的影响 文化对人的影响       丰富精神世界                       文化塑造人生   增强精神力量           促进人的全面发展   三、考点梳理 （一）感受文化影响 1.文化影响面面观 （1）文化对人影响的来源     文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。 （2）文化对人有那些影响     文化影响人们的交往行为和交往方式。人们在相互交往中，总要采取一定的方法和形式。各种社会交往方式，都带有各自的文化印记。交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，有的源于风俗习惯、文化程度等。人们交往方式的差异，见诸交往时使用的语言、器物、符号等，也见诸交际过程中的行为举止。     文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识事物的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。 2.潜移默化的影响 潜移默化是文化对人的影响特点之一   文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。思想的启示或困惑、精神的享受或失落，许多是发生在潜移默化的过程之中的。参加健康向上的文化活动。能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。这些文化影响既通过潜移默化的方式发生，又是人们自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果。因此，要积极参加健康向上的文化活动。 3.深远持久的影响 （1）深远持久是文化对人的影响特点之二     文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的。     文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面，都足深远而持久的。例如，文化习俗对人的影响是难以抹去的。 （2）世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响     世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。 丰富的人生经历、令人心动的情感、远大的理想、催人奋进的力量对人的影响是深远的、持久的。一段丰富的人生经历、一份令人心动的情感、一种远大的理想、一种催人奋进的力量对人的交往行为和交往方式，对人的实践活动、认识活动和思维方式产生深远而持久的影响。这种影响有时是潜移默化的，有时是激烈深刻的。它深深地影响着人们的世界观、人生观、价值观。世界观、价值观、人生观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。 （二）文化塑造人生 1.丰富精神世界----文化塑造人生的一个重要内容 （1）优秀文化能丰富人的精神世界     人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。人们对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程。 （2）我国当前人民精神世界的主流     改革开放以来，空前繁荣的中国特色社会主义文化，开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新，人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法治意识大大增强，爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。 2.增强精神力量 优秀文化能增强人的精神力量     文化对人的塑造，还表现在优秀文化能够增强人的精神力量。优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。     中国共产党始终代表先进文化的前进方向，这种先进文化总是给人以无穷的精神力量，鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女，谱写了一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。 3.促进人的全面发展 （1）社会发展和人的发展之间的关系    社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永尤休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。 （2）人的全面发展的表现   人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等符方面得到全面提高。优秀文化为人的健康成长提供不町缺少的精神食粮，对促进人的伞面发展起着不町替代的作用。随着物质生活需要逐步得到满足，人们更加注重精神生活需要的满足，文化活动、文化消费在生活消费中的比重越来越大。优秀文化对促进人的全面发展的作日益突出。 4、提高中国特色社会主义文化竞争力。 当今世界，和平与发展是时代主题。在这一背景下，我们面对着世界经济和科技前所未有的大发展，也面对着更为激烈的国际竞争。 在综合国力的竞争中，文化竞争力备受世界各国关注。文化是—种综台的力量，其中科技与教育占有十分重要的地位。科技发展的指标，已成为衡量各国综合国力的重要指标。科技竞争，归根结底是人才的竞争，而人才的成长靠教育。无论就提高经济实力、国防实力还是增强民族凝聚力而言，教育都居于基础性的地位。教育在现代化建设中具有先导性、全局性和基础性作用。科学技术实力和国民教育水平，作为衡量综合国力和社会文明程度的重要标志，日益受到各国高度重视。 对于发展中国家来说，文化是综合国力竞争中维护自身经济安全必不可少的精神武器。现代科技和经济全球化的发展，促进了资本、技术、知识等生产要素在全球范围的优化配置，给发展中国家以新的发展机遇。但是，当前经济全球化基本上是由西方发达国家主导的，世界经济“游戏规则”主要是由它们制定的，这使发展中国家面临不平等竞争的极大压力。冷战结束以后，国外敌对势力把中国当作意识形态的主要对手，加紧对我国进行文化渗透，以实现西化、分化我国的政治图谋。维护我国的文化安全显得更加重要。 面对21世纪激烈的国际竞争，为实现中华民族的伟大复兴，如何提升中国特色社会主义文化的竞争力，不能不引起当代中国青年的深刻思考。 四、典例解析  【例1】(09江苏卷21)2008年2月，江苏省教育厅积极落实教育部的要求，安排南京、苏州等8个市作为京剧进中小学课堂的首批试点市。开展京剧进中小学课堂活动的依据是   ①优秀文化能够丰富人的精神世界    ②传统文化是健康有益的   ③传统文化是文化发展的源泉    ④教育是文化传承的重要途径 A．①②    B．①④    C．②③    D.③④ 【答案】B  【解析】本题考查文化对人的影响及教育对文化的传承的意义，考查学生理解和运用知识的能力。传统文化既有精华也有糟粕，故②的说法错误；社会实践是文化创新和发展的源泉，故③的说法错误；排除含②③的选项。 【例2】（09天津卷9）某校开展了以“纪念新中国成立60周年”为主题的读书活动。开展这项活动，有利于激发学生的爱国热情，增强其历史使命感和责任感，有利于引导学生把握人生道理、实践人生追求。这是因为 ①文化能促进社会的全面发展②文化对人具有潜移默化的影响 ③有文化知识才会有崇高的道德④文化作为精神力量能转化为物质力量 A.①②　　　　B.②④　　　　C.①③　　　    D.③④ 【答案】B 【解析】本题以“纪念新中国成立60周年”为背景。主题是“纪念新中国成立60周年”读书活动的作用。考查的是文化的作用这一核心知识点的理解。旨在考查学生调动和运用知识的能力，该题属于中等难度题。③小项不准确，并非只有文化知识才会有崇高的道德。①小项不合题意，亦不准确，文化能促进人而不是社会的全面发展。只有②、④小项准确第体现了提干的关键词“激发、增强”“把握、实践”。 【例3】（08山东卷19）某校通过举办“青春风采”校园文化艺术节，营造了浓厚的文化氛围，陶冶了学生的情操。这体现的文化生活道理是 A.文化对人的影响来自特定的文化环境   B.文化建设是思想道德建设的中心环节 C.文化决定人的交往行为和交往方式     D.文化是人类全部精神活动及其产品 【答案】A 【解析】本题以校园文化节为背景，考查文化对人的影响。学校通过举办校园文化艺术节使学校的文化氛围更为浓厚，学生处在这样的文化氛围中受到了潜移默化的影响，故A项正确。B项错误，思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的中心环节。C项错误，文化对人的交往行为和交往方式只是一种外因的影响，不能夸大为决定作用。D项与题意无关。 五、巩固训练 （一）选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1．创造优秀的精神文化产品是理论出版和文艺工作者的重要任务，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态是精神产品生产的主要目的。这说明（  D  ） A．文化对人具有潜移默化的影响     B．文化是人们在社会实践中创造和发展的 C．文化是一种社会精神力量         D．人创造了文化，文化也在塑造着人 2.文化对人的影响来自于(   B   ) A．文化创造 B．特定的文化环境和各种形式的文化活动 C．人民群众 D．社会的发展 3．不同时代占统治地位的价值观念不同，人们在交往中采取的方式也不同，例如，在封建社会，受封建伦理的影响，人们必须遵循封建等级规范的交往方式。材料说明了(  C  )     A．交往方式不同，价值观不同     B．交往方式源于风俗习惯、文化程度     C．文化影响着人的交往行为、交往方式     D．封建社会等级伦理制度是错误的 4．文化对人的影响有(   C   )     ①文化影响人们的交往行为和交往方式②文化影响人们的风俗习惯、文化程度③文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式  ④思维方式具有相对稳定性     A．①②③    B②③④    C．①③     D．①③④ 5. 阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅游观光、参加体育活动等，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落。对此认识正确的是(    A )     ①文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的  ②文化对人的影响总是通过一定的文化形式来实现③文化氛围看不见、摸不着，无时无刻不在影响人的思想和行为④文化消极地影响人的思想     A．①②③    B．①③④    C．②④   D．①③④ 6.．贺知章《回乡偶书》中的“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的诗句反映了文化对人的影响的哪一特点?(  B  ) A．文化对人潜移默化的影响       B．文化对人深远持久的影响 C．文化对人精神愉悦的影响       D．文化对人健康向上的影响 7.《钢铁是怎样炼成的》一书曾深深地影响了几代革命青年的成长，由此可以看出( D   ) A．世界观、价值观、人生观是人们文化素养的核心和标志 B．世界观、价值观、人生观是在长期学习和生活过程中形成的 C．世界观、价值观、人生观是各种文化因素交互影响的结果 D．世界观、价值观、人生观对人的综合素质和终身发展具有深远持久的影响 8.在一次评选20世纪对中国人影响最大的文学作品的活动中，鲁迅的《呐喊》、曹禺的《雷雨》、雷锋的《雷锋日记》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等榜上有名。由此可以看出(  B  ) A．人创造了文化，文化创造 B．人创造了文化，文化也靼造着人，不断丰富着人的精神世界 C．文化具有潜移默化的作用 D．世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志  9. 随着物质生活水平的逐步提高，人们的精神需求也不断提高。人们在闲暇之余，进行观光旅游，网上冲浪，穿衣讲“服饰文化”，吃饭讲“饮食文化”，住房讲“建筑文化”等。由此可见(  A  )   A．人的全面发展是飞速提高的，科学技术是新追求   B．人越全面发展，物质文化财富就会创造得越多，人民生活就越能得到改善   C．不同时期的历史特点不同，人的素质提高的要求也不同   D．优秀文化对促进人的全面发展的作用日益突出 10．伟大诗人雪莱说：伟大的诗篇即永远喷出智慧和欢欣之水的喷泉（  C  ） A．经济、政治决定文化，文化反作用于经济、政治 B．世界观、人生观、价值观是在长期学习过程中逐步形成的 C．文化塑造着人，优秀文化能够丰富人的精神世界 D．文化影响人们认识事物的角度、广度和深度 （二）非选择题 11．《列女传》载“孟母三迁”的故事：孟子之家原在一处坟墓附近，年幼的孟子常嬉戏于坟墓之间。其母感到此地不利于孟子的成长，便搬迁到市场附近居住。此时，孟子又常常模仿商人玩耍经商游戏。于是，孟母毅然再次搬家，迁居一所书院旁边。从此，孟子整日模仿儒生的学习和礼仪动作。孟母感到此处是最为理想的住地，因而定居该处。后来，孟子在书院教育、孟母教育、自己苦学与环境影响下，终于成为一代大儒，被尊为“亚圣”。 “孟母三迁”的故事至今广为流传，影响着人们的生活。 用文化对人的影响的知识，谈谈你从中得到的启示。   【答案】①文化影响人们的交往方式和交往行为，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。文化对人的影响具有潜移默化的特点，是无形的，—般不是有形的、强制的。文化对人的影响是深远持久的。 ②“孟母三迁”的故事充分说明一定的文化氛围、文化活动，对人的交往方式、交往行为和思维方式具有潜移默化的影响。“孟母三迁”至今影响着人们的生活，说明一定的文化氛围、文化活动，对人的交往方式、交往行为和思维方式具有深远持久的影响。 ③这要求我们自觉学习、主动感悟文化熏陶，参加健康向上的文化活动，防止错误思想和活动对我们的影响，以促进自身的全面发展。   12．构建社会主义和谐社会，不仅需要大力提高全体社会成员的思想道德素质，而且需要大力提高全体社会成员的科学文化素质。在人的全面素质中，思想道德素质居于核心的地 位，科学文化素质则是重要的基础，二者相互联系、相互推动、辩证统一。因此，要在社会形成并巩固共同理想和精神支柱，必须在切实加强思想道德建设的同时，切实加强科学文化教育，这是构建社会主义和谐社会的必然要求。文化落后、愚昧无知，是根本不可能建设和谐社会的。要建设和谐社会，必须树立和落实科学发展观、实现经济社会全面协调可持续发展，必须走出一条有中国特色的新型工业化道路，建立节约型社会，必须形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才，尊重创造的社会氛围，等等。而这些，都要求我们必须大力发展科学文化教育。 (1)结合上述材料，运用文化生活的有关知识，说明构建和谐社会，为大力提高全体社会成员的思想道德素质和科学文化素质？   【答案】①大力提高全体社会成员的思想道德素质和科学文化素质，实质上就是指提高 全体社会成员的文化素质。这里所说的文化，是相对于经济而言的人类全部精神活动及其 产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括科学技 术、语言文字等非意识形态的部分。②文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改 造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响不仅表现在个人 的成长过程，而且表现在民族和国家的历史中。构建社会主义和谐社会，不仅要求在物质 上要富裕，而且精神上也不能贫困。只有大力提高全体社会成员的思想道德素质和科学文 化素质，才有利于实现民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然 和谐相处。   （2）结合材料和所学政治常识，说说应怎样大力提高全体社会成员的思想道德素质和科学文化素质？   【答案】要大力提高全体成员的思想道德素质和科学文化素质，必须充分发挥先进文化对人的影响作用。每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是从社会生活的体验中，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步形成的。文化对人具有潜移默化的影响，文化不仅影响人的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式，而且优秀文化能够丰富人的精神世界，培养人们健全的人格，开阔人们的视野，促进人们思想的解放和观念的更新，能够增强人的精神力量，为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，从而促进人的全面发展。