实践活动——我们认识的数

实践活动——我们认识的数 主备人：尤蔚钰 教学内容 ： 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（下册）第43-45页。 教学目标： 1、进一步了解数在不同的背景中具有不同的意义。 2、对生活中的数有一定的认识。 3、能用数来表达、交流。 4、对数的多少能有一定的估计能力。 教学重点：熟练掌握数的顺序和大小。 教学难点：培养学生的实际综合运用能力和估计能力。 教学准备：多媒体课件、糖，花生米，黄豆，表格等。 教学过程： 一、说一说 谈话：小朋友，我们已经认识了100以内的数，今天我们就来说一说、猜一猜、数一数，我们认识的数和数做做游戏。 1、学生说数。 （1）示范：课件演示。 （2）让学生汇报收集到的数据。 小结：用数可以说清楚许多事情。 （3）师：在小朋友说数的过程中，我发现有许多同学都说到了“12”等这个数，谁能用这个数再说一些其他的事物。 小结：同样的一个数在不同的情况下可以表示不同的意义! 2、老师说数 （1）鞋子：从鞋号中你们知道谁的鞋最大，谁的鞋最小吗？ （2）门票：这是一个文化纪念馆的不同票价，看了这三个不同的价格你想到了什么？  成人票：50 儿童票：25 老人票：免费      小结：从不同的数中我们看到了同一类事物之间的差别！     [适当进行尊敬老人的思想] 3、说年龄，填表。 我      爸爸           妈妈      爷爷                奶奶 （1）请五个小朋友汇报自己和家人的年龄。 （2）仔细观察这五个小朋友的年龄。你能来说一说，我们自己的年龄大概是几岁吗？ （3）说说我们小朋友的爸爸妈妈的年龄大概是多少岁？ （4）用自己的话来描述一下爷爷奶奶年龄。 （5）小明的家人中，今年64岁的，可能是谁？ （6）猜一猜杨老师的年龄，怎么样？ 小结过渡：小朋友，通过刚刚的说数，我们对数有了进一步的认识。下面让我们和数做个游戏。 二、猜一猜 1、明确规则。 2、活动开始。 （1）抓糖：请几组汇报。 怎么会抓得有多有少？（手有大小，抓得有松紧。） （2）抓花生：猜猜看同样是这个小朋友紧紧地抓一把花生米大约会有多少粒？ 猜得对不对？想一想你有什么办法知道？ 按刚才的分工来完成抓花生的活动。 (指导填表)。     学生猜数。 （3）抓黄豆：猜一猜抓一把黄豆大约有多少粒？然后再数一数。 黄豆比较多。怎样数可以又对又快？ 继续按分工完成，填好表格。 3、汇总数据，看着数据讨论。     （1）这种类型的糖小朋友紧紧地抓一把大约可以抓多少？花生米呢？黄豆呢？ （2）看看上面的图再看看数出的数对照一下，你有什么发现？  4、引导学生一起小结：看来同样的手去抓不同的东西，东西越大，抓的个数就越少，东西越小，抓的个数就越大。要使猜得与实际比较接近，得仔细观察，多多思考。 5、其实刚才同学们的“猜”也可以说是估计，这是一项本领，不光抓花生、抓黄豆的时候要用到估计，平时学习生活中很多地方都要用到估计。（举例） 三、数一数 （1）快下课了，美丽的校园在召唤我们，你看已经有小朋友走向了校园数数了！(看课件) （2）小朋友，你觉得还有什么可以数的呢? 就让我们奔向校园的怀抱，出去数一数吧。