一个数除以小数

一个数除以小数   教学目标：     1．使学生理解除数是小数的除法的算理，掌握除数是小数的除法计算法则．     2．培养学生的计算能力．     3．渗透“转化”的数学思想． 教学重点：     理解并掌握一个数除以小数的算理和计算方法． 教学难点：     理解“被除数的小数点位置的移动要随着除数的变化而变化”．     教学过程： 一、复习引新 （一）根据商不变的性质填空，并说明理由．    　1．48÷16＝3      2．480÷160＝      3．4800÷1600＝    　4．4.8÷1.6＝      5．0.48÷0.16＝     6．0.048÷0.016＝    （二）用竖式计算       　　8.1÷18 二、指导探究    （一）启发提问：我们已经学会了除数是整数的小数除法．除数是小数该怎样计算呢？能不能转化成除数是整数的除法来计算呢？       　　（板书课题：除数是小数的小数除法）    （二）教学例4       　做一条短裤要用布 0.67米，56.28米布可以做多少条短裤？       　　1．读题、列式       　　2．思考：你打算怎样计算？（两种思路）       　　3．独立列竖式解答．    （三）教学例5       　　计算 10.5÷0.75＝       　　1．由学生独立完成，指名板演．       　　2．指名说一说是怎样计算的．       　　提问：为什么把被除数和除数同时扩大1000倍，同时扩大100倍行吗？     （四）总结计算法则．       　　根据上面两道题的计算，谁能说一说除数是小数的小数除法计算法则是什么？   三、巩固练习    （一）下面各题中除数和被除数需要同时扩大多少倍，应该怎样移动除式中的小数点？    （二）把下面的题变成除数是整数的除法．       　　4.68÷1.2＝□÷12        2.38÷0.34＝□÷□       　　5.2÷0.32＝□÷32        161÷0.46＝□÷□    （三）计算下面各题．       　　1.44÷1.8＝       11.7÷2.6＝        4.48÷3.2＝    （四）世界上最大的鸟是鸵鸟，体重达135千克，最小的鸟是峰鸟，体重只有0.0016千克．鸵鸟的体重是峰鸟的多少倍？ 四、课堂小结      今天我们学习了什么？除数是小数的除法法则是什么？计算时要注意什么？ 五、课后作业       　　6.21÷0.03        210÷1.4        1.104÷24       　　19.76÷52        109.2÷0.42      8.4÷0.56       　　10.8÷4.5         6.825÷0.91     25.84÷1.7 六、板书设计 一个数除以小数       　　例4、做一条短裤要用布0.67米，56.28米布可以做多少条？