- 语文天地四

语文天地 教学目标 1、进行词汇的拓展练习、短语的搭配练习、用词语造句的练习。 2、描述熟悉的树。 3、学习诗歌《记住》，理解内容，激发学生爱护树木、保护树木的强烈感情。 在听、写、办、背、演中培养学习的兴趣，懂得环保的重要，提高能力。 教学重点 综合运用学过的识字方法识字。 教学难点 喜欢树木，知道树木是动物和人类的朋友。 教学方法 自读自悟 教具准备 教师：小黑板 学生：课前请学生先观察柳树和另一种树 课时划分 2课时 第一课时 教学要点 学习诗歌《记住》，理解内容，激发学生爱护树木、保护树木的强烈感情。 教学重点 学习诗歌《记住》，理解内容 教学难点 激发学生爱护树木、保护树木的强烈感情 教学过程 一、直接导入。 今天，我们来学习一首诗歌《记住》，看了课题，你有什么问题？ 二、自读自悟，理解课文。 1、自己读课文，把不认识的生字划出来。 2、四人小组合作学习： （1）综合运用学过的识字方法进行识字。 （2）读通课文，做到正确 （3）分小组朗读课文，检查自学效果。 3、讨论学习： （1）诗歌要我们记住什么？ （2）学了这首诗歌，你明白了什么？ 4、汇报交流。 5、指导朗读，说说记住了什么？你还想告诉别人什么？ 6、练习背诵，看看谁先背过。 三、完成练习。 1、出示例子，仿例组词。 3、仿例写句。 例：我们和老师一起去种树。 写句：      和      一起           。       和      一起           。 四、总结。 我们学习了《记住》这首诗歌，知道了树木是动物和人类的好朋友，我们应该怎么对待这位好朋友呢？ 五、作业建议。 背诵诗歌《记住》。 第二课时 教学要点 1、能描述一棵树。 2、背诵古诗《咏柳》。 教学重点 办展报“树林” 教学难点 背诵古诗《咏柳》 教学过程 一、导入。 1、春天来了，冰雪融化，小树发芽，百花盛开，一派生机勃勃的景象。 2、 春天来了，大地苏醒了，树木都长出了嫩芽。你能说说你所观察到的树木是什么样儿的？你想对它说些什么吗？ 老师小结学生的发言，根据交流的情况引导大家说得再具体些。 二、图文结合，理解诗意。 1、有一位诗人，看到这美丽可爱的柳树，不由得诗意大发，写下流传千古的诗作——《咏柳》。（板书课题：咏柳）理解题目的意思。 2、自由朗读诗歌。 ☆这首诗中，你有什么不懂的地方，请你提出来，大家共同研究。 ☆大家提了不少问题，请先来小组 合作学习，看哪些是自己可以解决的？哪些是大家商量才能解决的？哪些是老师和大☆家一起才能解决的？ ☆老师叙述诗意。 ☆有感情地朗读古诗，练习背诵。 3、总结：这首《咏柳》实际上是借用柳树歌咏了春风。诗人用剪刀比喻春风，她走到哪里，就把勃勃的生机带到哪里。 三、办展报：“树林”。 1、每人出示“树林”的材料：资料、胶水、图片。 2、分成小组办展报或全班办一份。 四、自检。 1、经过这一段时间的学习，大家回忆一下，我们想要改掉的坏习惯该得怎么样了？ 2、想要改掉一个坏习惯可不是一件容易的事，关键在于坚持。要经常回头去看一看。 五、作业建议。 1、把自检的结果写在日记里，根据自己改错的情况，规划一下下一步该怎么办？ 2、继续办展报。 六、板书设计 记住 树木 爱  好朋友 动物                   人类