二年级下册语文教案 语文天地五

语 文 天 地 教学目标 1、学生能区别行近字。 2、练习写话。让学生能根据山的特点给山起名字。 3、通过比、仿巩固词、句的学习。通过读、读写、背诵、积累语言，学习写作。 教学重点 让学生能区别行近字，并练习写话。 教学难点 学习默读。 教学方法 练习法、讨论法、谈活法。 教学准备 相关故事磁带、小黑板 课时安排 2课时 第一课时 教学要点 形近字组词；照样子写句；看图给山起名字。 教学重点 让学生能区别行近字，并练习写话。 教学难点 练习写话。让学生能根据山的特点给山起名字。 教学过程 一、学习形近字，组词。 1、出示一组字，组词 区别在于左边 的偏旁不同。幅（一幅） 福（幸福） 2、引导学生比较每组字的不同。 3、比较每组字相同的地方。 4、再出示其余的几组字，组词。 二、照样子写句。 1、引导学生看例句，让学生自己试着写句子。 先读一读，然后回忆你看到过怎样的山，把印象深刻的地方写下来。 小组交流。你看见过什么山，说说它有什么特点？ 2、仿例写一写。 （1）要写比喻句。 （2）前后是并列关系，可以对调。 （3）前后是转折关系。 3、自由写句。教师点评，生生互评。 三、看图起山名。 1、出示山的图画。 2、学生观察山看它们的形状像什么？ 3、小组讨论给山起什么名字。 4、教师点评学生给山起的名字。 四、作业。 书面完成练习。 第二课时 教学要点     读短文、读短文后仿写。 教学重点 通过比、仿巩固词、句的学习。 教学难点 通过读、读写、背诵、积累语言，学习写作 教学过程 一、打开书本学习短文。 1、自由读短文。 默读短文，遇到不认识的字先圈起来，然后用学过的识字方法进行识字。 2、自由讲读懂了什么？ 3、想作者看山时想到了什么？ 4、师或生归纳内容。 望远处的山峰，想着山峰——梦里无数次登过的山峰。 5、有感情地朗读。 二、看插图，学习古诗——华山。 1、看图读古诗，解决字音，了解大意。 2、教师介绍华山。 3、让去过华山的同学谈自己的感受。 4、小组合作讨论每句诗的意思。想像：“举头红日近，回首白云低”的情景。 5、有感情地朗读。 配乐朗读、赛读、品读、指导学生背诵。 三、学习默读。 1、讲什么是默读。 教师说明默读时要做到不出声，不朗读。 2、出示两篇短文，要求默读。 3、自由选择默读的课文。 四、读写。 1、出示短文。 2、读短文，找出写得好的地方研读。 3、仿着写一段。 五、作业。 继续仿写。