语文天地
教学目标
1、用音序查字法选出五个字并组成词语；填上合适的词，注意标点。
2、读一读，背一背；读一读短文；为他人解忧；写请假条。
3、在查、填、读、背、写中增强语文能力。
教学重难点
１、填上合适的词语，注意标点。
２、读一读，背一背。
３、读短文。
４、写请假条。
教具学具
小黑板。
教学方法
通过多形式的学习巩固知识。
教学课时：三课时
教学过程
第一课时
教学要点
1、用查字法选出五个字查，并组成词语。
2、填上合适的词语，注意标点。
3、读一读，背一背。
教学重点
用查字法选出五个字查，并组成词语。
教学难点
填上合适的词语，注意标点。
教学过程
一、导入
描一描，写一写
写的时候，应在熟读词语和写对单个字的基础上写词语。
二、填上合适的词语，注意标点。
1、板书
（ ）地说：“太好了！”
（ ）地说：“你为什么写这几个字？”
（ ）地说：“让我去吧！”
（ ）地说：“我学会默读了。”
2、学生讨论后练习。
三、读一读，背一背。
1、出示名言名句。
一言既出，驷马难追。言必信，行必果。
2、读、背。
１、讨论后汇报：
（１）一句话既然说出来了，四匹马拖的车也追不上。意思是：有德行的人，说话算数，答应的事一定做到。
（２）说话一定要守信用，做事一定要善始善终。
２、自由找几个有关信用的名言。
第二课时
教学要点
1、读一读。
2、他们应该怎样做。
教学重点
完成读一读，了解文章内容。
教学难点
培养孩子听说读写的能力。
教学过程
一、完成“读一读”内容。
1、学生自读短文。指名读文。
2、集体读文。了解短文大致内容。
3、学生练习复述短文内容。
4、从这个故事中你读懂了什么？
5、以达蒙的口吻练习编故事。
二、听故事《岩石上的小蝌蚪》
１、讲故事。
２、编结尾。
三、他们应该怎样做。
1、出示事例。
2、讨论。
3、汇报。
第三课时
教学要点
1、学写请假条。
2、读一读。
教学重难点
学习写作请假条。
教学过程
一、导课：
上节课我们又读了一篇关于守信的感人故事《朋友》。是啊，皮萨斯为了实现对朋友的诺言，即使死去也在所不惜，这种精神真值得我们敬佩！可是，在现实生活中，确实经常发生使我们身不由己的特殊情况，使承诺无法兑现，这时我们不应该急于以自己的理由为失约的行为辩解，而要及时把失信造成的损失或伤害降至最低，写请假条就是一个没有办法中的办法。
二、出示：
师生共同探究写请假条应注意的事项。
１、格式与书信相似，称呼顶格，敬语紧接着正文，在“致”后面拐到下一行顶格写；署名在右下角，必须写日期。
２、语言与一般叙事有所不同，类似公文体，比较简洁、扼要。
３、明确不能因可以打电话就忽略写请假条的意义。
4、遇到不会的字，要练习用音序查字法解决。
三、生回顾自己以往生活片断，选择合适的素材练习写请假条。
四、自愿交流习作。
１、引导学生讨论交流的好处和快乐。
２、引导讨论传播别人习作好不好？为什么？
使大家认识到，任何辜负别人信任的做法，都是可耻的。
五、作业设计：学写请假条。
六、板书设计
请 假 条
张老师：
我感冒了，要上医院，下午鼓号队
活动不能参加了，特此请假。此致
敬礼！
冬冬
5月12日
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