二年级下册语文教案 远行靠什么

远行靠什么 教学目标 1、认读16个生字，会写9个生字并积累常用词语。 2、了解效交通工具的发展史。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、了解交通工具的发展史，理解随着科学的进步，人类将走得更快更远，激发学生热爱科学的兴趣。 教学重点 1、学习生字、新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点 了解交通工具发展史，激发学生热爱科学的兴趣。 教具和学具 教学挂图、小黑板、收集有关交通工具的图片和相关资料等。 教学方法 朗读法、比较法等。 课时安排 三课时 教学过程 第一课时 教学要点 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点 了解交通工具发展史，激发学生热爱科学的兴趣。 教学过程 一、谈话导入。 1、  同学们，你们出行时用什么交通工具呢？（轮船、飞机、火车、汽车……） 2、  老师出示上述交通工具的图片。 3、随着科学技术的进步，我们出行用的交通工具也有了很大的改变。让我们一起走进交通工具发展史来仔细了解一下。 二、初读课文，认读生字。 1、轻声自读课文,把不认识的字圈起来。指名读，注意听准字音。 2、用你喜欢的方法识字。 3、小组或同桌用识字卡检查生字，并相互交流。 4、按自然节小组内读课文，检查字音。 5、说说自己最得意的识字方法。 6、同桌你读我找，我找你读，练习组词语。 7、齐读课文。 三、交流资料。 第二课时 教学要点 认读课文生字，会写本课生字。 教学重点 认读16个生字，会写9个生字并积累常用词语。 教学难点 了解交通工具的发展史，理解随着科学的进步，人类将走得更快更远，激发学生热爱科学的兴趣。 教学过程 一、齐读课文。 二、结合课文，边读边想。 1、课文共有几个自然段？挑出你最喜欢的自然段读给同桌听。 2、朗读体会。 3、齐读1—4自然段。 （1）说说读了第一自然段，你知道了什么？（人们出远门只能步行或骑马） （2）后来人们为了出远门，发明了什么？（马车和帆船）看录像认识马车和帆船。 （3）抽读第三自然段，提出不懂的问题。分小组解决汇报。 （4）轮船把人们送到天涯海角，这里的天涯海角指哪里？（播放轮船航行的情景） （5）你们看，200多年前的瓦特发明了蒸汽机，从此有了火车和轮船，你们佩服他吗？羡慕他吗？请用佩服羡慕的语气读第三自然段。 （6）不久人们又发明了什么？你们想知道吗？快快的把第四自然段默读，告诉老师你读懂了什么？（我读懂了有了内燃机，火车跑得更快，汽车在公路上川流不息。内燃机也用到了军舰上。） （7）课文中汽车在公路上川流不息。“川流不息”这个词说明了什么？（人们的生活水平提高了，许多人出门都驾驶着汽车。公路上的汽车非常多。） （8）谁能用“川流不息”说一句话？ 4、学习领会5—7自然段。 （1）除了火车、汽车、轮船给人们出行带来了方便，人们还幻想着像鸟儿一样飞上天空。你们猜一猜，这个梦想能实现吗？请看书，看看文中是怎样介绍的。自由读文。 （2）请喜欢第5自然段的同学闭上眼睛试着把这一段背下来。再想象一下你会做飞机飞向那，看见了什么？（看见高山、大海、河流） （3）是呀！随着科技的发展、科学的进步，人们又发明了电力机车、核潜艇等。请同学们齐读第6自然段和第7自然段。 （4）读完这段你有什么想法？（我也想发明更好的交通工具）如果让你来发明交通工具，你想发明什么样的交通工具？（能上天入地的汽车；像变形金刚那样我想上天就可以组装成飞机，想入海就变成轮船；想游览风景就变成小轿车；超级环保宇宙飞船，既可以自由驾驶着在太空遨游，又可在海面乘风破浪，想要去的地方，一眨眼的工夫就会到达，不要用燃料，可利用二氧化碳来启动，排出来的又是氧气。） 四、小结。 同学们说得真好，想象力也很丰富，希望你们回家多看书、多动脑动手，你们也一定会发明出更好的交通工具，你们一定会梦想成真。让我们努力学习，长大研制出更多更快的交通工具！生活中，我们做事应该搞清楚方向与目标再动手，千万不要盲目去做，否则达不到自己的目的。 第三课时 教学要点 能正确书写本课生字 教学重点 有感情地朗读全文。 教学难点 重点学写“舰”、“幻”和“艇”，教师指导笔顺。 教学过程 一、再读课文，培养能力。 1、通过上节课的学习，请你说说交通工具的发展变化。 2、让我们再一次有感情地朗读全文。 二、学写生字。 1、小组合作，分析字形，教师答疑。 2、给生字组词。 3、重点学写“舰”、“幻”和“艇”，教师指导笔顺。 4、观察字形结构，想想怎样写才好看。 三、练写生字，师巡视，矫正、指导。 四、作业设计 填空：人类远行靠什么？ 最初，人类                                              。 二百多年前，蒸汽机诞生后，人类靠                        。 不久，内燃机发明后，人类靠                              。 现在，人们又发明了                                      。 随着科学的进步，人类将                                   。 五、板书设计 远行靠什么 最初：    步行、骑马、独木舟、马车…… 200年前：火车、轮船…… 不久：    汽车、军舰、快艇…… 现在：    电力机车、核潜艇、磁悬浮列车…… 将来：    ……              六、课后反思