二年级下册语文教案 体育世界

第八单元 体育世界 单元目标 1、认识17个生字，学会13个汉字。 2、看图学习有关体育的生字新词。 3、看图识词，认识体育世界的精彩。 4、了解各种体育运动，感受体育运动的魅力，激发学生热爱体育运动的情感，培养从小热爱体育运动的观念。 单元重点 1、学会本课生字新词，进一步锻炼自己独立识字的能力。 2、丰富学生的体育知识，丰富语言的积累，培养坚强的意志品质等。 单元难点 认识为国争光的体育健儿们，感受到他们的人格魅力，学习他们的体育精神。 教具准备 教学挂图、小黑板、体育名言、体育运动的相关资料等。 课时安排 六课时 教学过程 体育世界 教学目标     1、认识17个生字，学会13个汉字。 2、看图学习有关体育的生字新词。 3、看图识词，认识体育世界的精彩。 教学重点 1、学会本课生字新词，进一步锻炼自己独立识字的能力。 2、丰富学生的体育知识，丰富语言的积累，培养坚强的意志品质等。 教学难点 认识为国争光的体育健儿们，感受到他们的人格魅力，学习他们的体育精神。 教学方法 谈话法、交流探讨法、激励学习法等。 教具学具 教学挂图、小黑板、体育名言、体育运动的相关资料等。 课时安排 六课时 教学过程 第一课时 教学要点 看图认识体育运动。 教学重点 看图学习有关体育的生字新词。 教学难点 看图识词，认识体育世界的精彩。 教学过程 一、创设情景，引出新课。 4、你都知道哪些体育项目？ 5、今天老师就带大家走进体育世界。 二、看图学字词。 1、观察图画。 师：认真观察，图上的运动项目你都认识吗？和你的同桌说说看。 2、动手分类。 师：你能试着把这些运动项目分分类吗？想想看，可以怎么分？ 生：我想把篮球、羽毛球、乒乓球、网球、排球、足球归为一类，因为他们都属于球类。 师：分得有道理吗？请喜欢这几项运动的同学站起来。 出示球类：网球、排球、篮球、足球、乒乓球、羽毛球。 师：请你们读一读你们喜欢的运动（师指、生读）。还有其它的分法吗？ 师：瞧，图上的小伙伴和他的朋友们玩得多高兴呀！你们也一起来读一读好吗？ 3、说说你最喜欢的运动项目。 师：我们认识了这么多的体育运动，赶快和同组的同学读一读，并说一说你最喜欢什么运动。 三、总结全课。 今天我们增长了许多见识，认识了许多体育运动项目，下课后你们就尽情加入你们喜爱的体育项目中吧。 第二课时 教学要点     认识本课生字。 教学重点 学会本课生字新词，进一步锻炼自己独立识字的能力。 教学难点 丰富学生的体育知识，丰富语言的积累，培养坚强的意志品质等。 一、复习。 看图片认识体育项目。 二、认识体育项目的生字、生词。 师：上节课我们学了许多关于体育的运动项目，今天这节课我们先来学习关于体育的生字、新词。 1、出示课文中要求认识的生字。 2、学生在小组内识字。 3、检查学生的自学，采用小组开火车读、男女生互读等形式纠正读音。 4、学习和体育有关的词语。 5、出示课文中的认一认，学生在小组内学习，请认得越快越好的小组做游戏。     6、检验学生的自学。     7、这些词语你有几个是不明白的呢？请你和你的小组同学一起解决吧。 9、哪些词语是你们小组不能解决的？提出来我们大家一起来解决。 10、全班汇报、交流、答疑。在答疑中懂得这四组词语的分类是有一定标准的。第一组是关于体育运动的概念；第二组是关于体育运动的原则；第三组是体育运动中的“人”；第四组是体育比赛的场地和用品。 三、学习体育名言。 1、出示格言，让学生试读。 2、生分别读喜欢的体育名言，看谁读得好，并说说你为什么喜欢它。 3、背一背，看谁背得又快又好。 4、交流收集的其它体育名言。 5、补充体育名言： （1）运动则强健，久卧则委弱。 （2）世界上没有比结实的肌肉和新鲜的皮肤更美丽的衣裳。 （3）运动是一切生命的源泉。 （4）若要健，日日练。 四、扩展练习。 你做过哪些有趣的游戏？向同学们介绍它的玩法和规则。 第三课时 教学要点 会写本课生字。 教学重点    培养听故事的能力. 教学难点    小组合作，分析字形，重点学写“球”、“乒”和“乓”. 教学过程 一、复习。 1、读读有关体育运动的生字、生词。 2、说说自己喜欢的体育名言 二、学写生字。 1、小组合作，分析字形，教师答疑。 2、给生字组词。 3、重点学写“球”、“乒”和“乓”，教师指导笔顺。 4、观察字形结构，想想怎样写才好看。 三、练写生字，师巡视，矫正、指导。 四、听故事《零的突破》。 1、聆听故事。 2、说说自己听懂了什么，对哪些地方感兴趣，有哪些感受。 3、再次听故事，思考对许海峰叔叔最想说一句什么话？ [NextPage] 第四课时 教学要点 会写本课生字。认识体育项目。 教学重点 认识为国争光的体育健儿们，感受到他们的人格魅力，学习他们的体育精神。 教学难点    学写个人锻炼计划. 教学过程 一、谈话导入。 在我国的体育运动史上，还有很多像许海峰这样杰出的运动员，他们以刻苦的训练、辉煌的成绩为祖国增光添彩。你最敬佩谁？你知道他们成功背后的故事吗？ 二、做光荣榜，培养爱国情。 1、做光荣榜，分小组比赛，规定比赛的时间。 2、联系实际谈谈在做光荣榜的过程中有什么感受？ 三、学习光荣榜上的内容。 1、出示运动员的图片。这些运动员你们都认识吗？ 2、生看图说自己对运动员的了解。 3、过渡：在运动会中，一块块金牌都是来之不易的，每一块金牌的获得都是运动员们付出了多少努力，多少汗水换来得。叙述运动员训练的故事。 4、生谈谈自己的体会。你还知道哪些运动员的故事呢？ 5、生介绍自己搜集的材料。 6、小结：让我们永远记住这些为国争光的英雄们，用他们的拼搏精神鼓励我们在学习的道路上取得更好的成绩。 7、同桌拿出字母卡互相考一考。 （让学生利用字母卡像出“扑克牌”一样，你出大写的我对小写的。看谁找对的多。可先记大小写形差不多的，再认记其他字母。） 四、学写个人锻炼计划。 1、仿照丁丁的锻炼计划，给自己写一份。 2、计划中试着用上“羽毛球、跑步、游泳”等词语。 3、邀请小伙伴一起锻炼，注意邀请时用上客气、委婉的语气。 第五课时 教学要点     认识体育的作用，收集运动歌谣 教学重点 收集运动歌谣. 教学难点 读写运动歌谣. 一、创设情境，激发兴趣。 1、读歌谣，这首歌谣是一位作家为小朋友们写的。你们还知道哪些关于体育运动的歌谣呢？谁能背一背？ 3、歌谣是专门供小朋友自己吟唱的。过去，我们读了很多别人写得歌谣，今天，我们自己学习创作体育运动歌谣。 二、读写运动歌谣。 1、每个人的成长中都玩过许许多多的游戏。你玩过哪些有趣的游戏呢？找你的好朋友和他说一说，玩一玩。 2、学生汇报自己喜欢的游戏和规则，以及收集到的儿歌。 3、小朋友们的说得很好，我们的学习伙伴冬冬也想跟大家说说他喜欢的游戏，冬冬还把他喜欢的游戏编成一首儿歌。请你读一读《捉浪花》，猜猜看冬冬喜欢玩什么样的游戏？ 4、生读儿歌，读后师问：你们知道冬冬喜欢什么游戏了吗？大家想想看冬冬和你们在玩游戏的时候是一种什么样的心情？那我们一起用欢快的语气来把这首儿歌读一读。 5、指名朗读、齐读。 6、冬冬是个聪明的孩子，懂得把自己喜欢的游戏编成儿歌，你们能和他比比赛吗？把自己喜欢的游戏也用儿歌的形式编一编。 7、在你们写之前，我们一起开动脑筋，看看还有哪些有趣的活动？（出示图片）你能说说这是什么活动吗？你参加过吗？说说当时你玩游戏的心情，并描绘玩游戏的场面。 8、请你们以小组为单位，合作编儿歌。 9、展示学生的作品。 第六课时 教学要点 制定锻炼计划，认识奥运五环。 教学重点 巩固生字新词. 有感情地朗读，积累背诵。 教学难点 认识奥运五环。 教学过程 一、谈话激趣。 1、教师板书“北京  2008”，引导学生猜想它们之间有什么联系。 2、播放北京申奥成功的画面，引导学生谈感受。 二、诵读短文，感受积累。 1、读懂读通，巩固生字新词，如：奥林匹克、圆环、旗帜、象征、公正、坦率、友好、比赛、精神、高高飘扬等。 2、有感情地朗读，积累背诵。（如最后一句要读出奥林匹克精神的伟大及为我国申奥成功而感到的骄傲与自豪。“高高飘扬”一词应说得高亢而有力。） 三、创设情景，拓展思路。 1、启发谈话：2008年，在中国大地上，将有象征着奥运精神的五环旗在首都北京上空高高飘扬。小朋友们盼望已久的日子正一步步向我们走近。作为新世纪的主人，你们想为北京、为奥运会做点什么呢？ 2、自由结合，创意合作。 如：当一名奥运宣传员 制作宣传北京奥运的标语或宣传画、 写一篇向往奥运的小短文 出一张介绍奥运的简报 模拟采访未来的奥运冠军 当一名志愿者接待国际友人 想象一下你眼中的北京奥运 …… 3、活动汇报，师生评价。（培养学生创新精神、合作意识及处理信息的能力、表达的能力） 四、自检。 1、出示自检项目。 2、学习讨论。 3、自己完成练习。 五、作业设计。 1、为爸爸妈妈讲奥运五环的含义。 2、给小朋友们讲《零的突破》的故事。 六、板书设计 体育世界 生命在于运动 发展体育运动，增强人民体质 站如松，坐如钟，行如风 更高、更快、更强              七、课后反思