语文天地
教学目标
1、独立识字，听写词语；积累词语；比较三组句子的不同 。
2、独立识字，学写故事；说家乡的水；读短文；读记《忆江南》。
3、在多种形式的学习中培养学习的兴趣。
教学重点
１、写近义词。
2、把句子补充完整。
教学难点
1、学写启事。
2、读短文。
教具学具
小黑板
教学方法
通过多形式的写、知、补充、说、理、读巩固知识。
课时安排
4课时
第一课时
教学要点
听写词语，猜字义，体会句子，积累词语。
教学重点
听写词语，猜字义，
教学难点
体会句子，积累词语。
教学过程
一、学习第一题 。
1、出示词语。
2、讨论怎样才能把字写的美观。
3、 听写词语。
4、比较一下， 谁写的词语好看。
二、学习第二题
1、以“井”“尘”为例，在班级讨论字义。
2、其余的字小组研究，集体交流。
三、学习第三题
1、出示例句。
2、学生讨论这两字句子有什么不同。
3、反复朗读这三个句子，体会它们的意思。
小结：三组句子都能体现修饰遇的作用，在造句中能更好的体现感情色彩，朗读中要好好体会。
四、作业
第二课时
教学要点
独立识字，学写启事。
教学重点
培养学生独立识字的能力。
教学难点
学写启事。
教学过程
一、学习第四题：你能独立识字吗？读一读。
1、出示句子。
2、学生独立自学，教师抽查组长，组长检查组员。
3、读、查、交流后朗读。
4、完全能独立识字的同学，可以往下续写，写自己知道的其他的水。
二、学习写启事。
1、出示P77的启事范例。
2、简介什么是启事：
自己有什么话想跟大家说，都可以写启事，启事实际用途很广。启事简短方便，不受时间、环境的限制，是个人与集体交流的好形式，但不宜于谈看法、抒发感情。常见的有寻物启事、招领启事等。
3、启事的格式：
启事类似便条，没有固定的格式要求，但是写启事的人应该把要对大家说的事情讲清楚，签上自己的名字，写上日期。招领启事不能把捡拾的物品都描述清楚，以免冒领。
4、读、议。
5、仿写。
6、注意：不要仅把写启事看作本单元的一项活动，而应当想办法使之成为日常生活中的交流手段。
三、作业
第三课时
教学要点
说一说家乡的水。培养学生的环保意识。
教学重点
说一说家乡的水。
教学难点
培养学生的环保意识。
教学过程
一、说一说家乡的水。
1、评选家乡最美的水。
“美”可以指水的味道、水的景色、水周围的景色，也可以指水的重要性。缺水的地方可以不评选，也可以从别的角度评选。
2、一句话来形容家乡最美的水。
“一句话”是最低限度，不能说半句话，但可以说两句、三句、或一段话。实际上是就上一句展开说，为什么你认为它是家乡最美的水？缺水的地方也要说一说家乡的水。
二、给最美的水起名字。
这项活动可以全班讨论，因为大家生活在同一地方。能达成共识更好，可以像《影子桥》中的“我”一样，为它立个牌子（大城市不可以这样做）。不能达成共识，可以各自保留意见。但是不能起什么名字都行，无论好坏优劣。
三、小结。
说一说你受到什么教育，有什么启发？
四、作业
第四课时
教学要点
读短文《美丽的水花》，在多种形式的学习中培养学习的兴趣。
教学重点
读短文《美丽的水花》，了解文章内容。
教学难点
在多种形式的学习中培养学习的兴趣。
教学过程
一、学习“读短文”。
1、读文，扫清字词障碍。
2、再读文，了解文章大致内容。
3、比较“青”、“清”二字：
4、朗读全文。
二、读背《忆江南》
1、自读诗词。
2、诗图结合，理解诗意。
3、引导学生体会：诗人对江南的深深的热爱，也激发着读者对那美丽风光的深深的向往，叫人怎么不怀念江南呢？
4、配乐朗读、背诵。
三、学习“金钥匙”
1、遇到不会写的字可以怎么办？
2、学生互相交流，师总结。
四、板书设计
语文天地
启事
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