二年级下册语文教案 歌声

歌声 教学目标 1、认读本课的生字。会写本课的生字，通过拼读独立识字。   2、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文，感悟小姑娘的勇敢和乐观向上的生活态度。 教学重点 体会小姑娘在困境中所表现出的勇气和乐观向上的生活态度。 教学难点 为什么说是歌声拯救了大家。 教学方法 朗读法、讲读法 教具准备 挂图、小黑板等。 课时安排 两课时 第一课时 教学要点 理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读课文感受日寇的残酷，感悟英雄的悲壮。 教学重点     正确、流利、有感情地朗读课文，感悟小姑娘的勇敢和乐观向上的生活态度。 教学难点 为什么说是歌声拯救了大家。 教学过程 一、导入 1、  播放音乐、歌曲或乐曲。 2、  听后讲感受。 3、  板书课题：歌声 二、初读课文。 1、自读课文，圈出不懂的词语，可以通过查字典或联系上下文来理解，再有不懂的可以向小组其它同学请教。 2、，同桌互读，互相纠正字音。 3、小组分段练读。注意纠正生字读音的错误，把句子读流利，全班正音。 三、品读欣赏 1、  自由读课文，找出以下段落进行品读（让你担心的地方，让你激动的地方，给你力量的地方）。 2、  指读第一段。试着怀着担心的心情读一读，读得时注意“拼命挣扎”、“筋疲力尽”、“绝望”、“再也没有力气”等词语。 3、指读第二段。你读这一段时感受到了什么？（力量、勇气、信心……） 4、  指读第三段。你读这一段有什么感受？（激动、鼓励……） 师：你从哪些语句中看出小姑娘给人鼓舞？这是什么力量？ 5、指读第四段。 （1）师：读这一段时，同学心里有什么感觉？ （2）请大家再把得救的欣喜读出来。 （3）师：是谁把大家救了？哪一句写了这个内容？读出来。（第三句） 第二课时 教学要点 会写本课的生字。 教学重点     认读本课的生字。会写本课的生字，通过拼读独立识字。 教学难点     正确、流利、有感情地朗读课文 教学过程 一、检查复习 1、  指名分段读课文，师生评议。 2、  检查生字认读情况。 二、自主识字 1、  用自己喜欢的方式识记字形。 2、  检查生字。 3、  交流识字法。 三、学习生字。 1、  出示写字表，认读写字表。 2、  生自己分析生字，口头组词。 3、  在田字格中写好生字。 四、板书设计                        落水                        挣扎      勇气                 歌声   歌声 聚拢      力量 得救                         五、课后反思