识字8

识字8 教学目标： 1、学会本课4个生字，理解由生字组成的词语。 2、通过学习，进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，提高识字能力，培养热爱祖国语言文字的思想感情。 　　3、能正确流利、有感情地朗读课文。 教学重难点： 识字写字 教具准备：投影 课时安排：二课时教学过程：                               第一课时　　一、导入：今天，我们一起学习《识字8》 二、教学生字“包”。 1、认读生字“包”，说说它的笔顺。 2、“包”的朋友可多了，你每天上学都背上小……，你还见过那些包？包还有其他朋友么？ 3、小朋友还记得吗，在学识字4时，我们就是用基本字帮助我们读准字音，用偏旁帮助我们理解字义的。这个“包”字这么有趣，许多偏旁都愿意和它交朋友。现在请大家把书翻到82页，自己去读一读识字8的字词，想一想怎么记住它的读音，怎么分清它们的意思。 学生自学，老师巡视。 师：你记住了哪个字？ 集体交流： （1） “炮”：炮弹发射出去燃起熊熊大火。练习扩词，图片演示不同种类的火炮。 战场上战斗打得很激烈，炮火充满了天空，浓烟滚滚，我们就说“炮火连天”。 （2）游戏：挑豆荚。认识“饱满”。稻子长得很饱满。 （3）今天，老师看见小朋友上课精神特别饱满。 指名精神饱满地领读“饱满”这个词，再齐读。 还可以说做什么事情精神饱满？（做操、踏步、读书、唱歌）练习用“精神饱满”说话。 （4）你能再说一些和三点水旁的炮有关的词语吗？（泡沫、泡泡糖、泡茶、泡菜） （5） “苞”花苞属于花草植物，所以花苞是草字头。 4、师小结。 5、同桌相互对口令，看看生字掌握的情况。 6、老师用卡片考考大家，哪个小组愿意接受挑战？（奖荷花苞） 二、学习儿歌 1、 出示儿歌，自由朗读。 2、 读读生字“吐、咧” 3、同桌互读。读得正确，画个笑脸，读得正确又流利画两个笑脸。 4、指名读，再邀请好朋友读。 5、齐读。 6、试背。 三、 组织交流，深入学习。 1、出示儿歌中的“苞”“泡”。你们仔细看看这两个字，再读一读，你发了什么？ 2、集体交流，相机出示“苞”“泡”。归纳得出：这两个字的韵母相同，偏旁不同，但其中都有一个“包”字。 第二课时 一． 检查复习，巩固旧知 1． 出示生字，指名读。 2．　背诵儿歌 二．指导书写，检测效果 　　1．你想教大家记住哪个字？ 交流识记方法 2． 学生看笔顺描红书中田字格里的生字。 3． 反馈检查 4． 教师范写难写的字。 5． 学生在习字册上练习。 三、 课外拓展，延伸课堂。 1、你说说“包”字还能加上什么偏旁？ 2、“包”字家族还有很多成员。 （师出示：刨、胞、鲍、龅、雹、袍、咆、狍、疱、庖） 　　你可以与你的好朋友，可以借助字典、可以在爸爸妈妈的帮助下去认识他们。 作业设计： 读韵文、听写词语。