时间像小马车

. 表演《时间像小马车》 教学基本要求  1. 用听唱法学唱歌曲。学生听录音跟唱歌曲，边唱边用手按课本上的示意线做旋律的走向动作，感受音的高低。  2. 这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。  3. 初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，创编歌曲动作，选择打击乐器。  1)选择哪几件打击乐器伴奏这首歌曲比较理想?  (2)哪一件乐器像马铃声?哪一件乐器像马蹄声?  3)小马车奔跑在什么地方?用什么样的声音伴奏?  (4)怎样变换力度敲击更合适?等等。  4.分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。  5.编创动作建议  第1～4小节：双手做勒马状，双腿交替屈膝，双脚原地一拍一下提足跟。  第5～6小节：右手握拳伸出二.三指做甩鞭动作；  第7～8小节：手举至头，上腕部绕三圈。腿与脚的动作不变。  第9～11小节：做一次甩鞭动作；  第11～12小节再做一次甩鞭动作。  第13小节：左脚踮起，足跟点地两次，  第14小节右脚踮起，足跟点地两次，双手一直做勒马状。  第15～16小节：双腿交替屈膝，双脚轮换一拍一下提足跟。一手做勒马状，一手叉腰。  二. 编创与活动：传消息  这是一个编创节奏，培养内心听觉的练习。  1. 要求：分小组不出声音地做。由每一小组的第一个学生编创四拍节奏，写在课本上，然后点在下一个学生的手心里，向后传，直到最后一个同学，由最后一个同学站起来，边读边打出节奏，由其他组同学验证是否正确。然后由下一个学生换到第一座位，游戏开始。至小组内每一个学生。?  2.评定：根据每小组节奏准确率的高低确定优胜组。在自己的课本上画五角星。