燃料的家庭

燃料的家庭 教学目标　　 1. 学会本课生字、词语，能正确、流利地读课文。　　 2. 默读课文，能说出课文介绍了哪几种燃料，每种燃料的特点和作用是什么？　　 3. 学习分类、解释、比较、抓特点等说明方法。　　 教学重点　　 理解课文内容，了解课文讲了几种燃料，这几种燃料各有什么特点和作用。　　 教学难点　　　学习分类、解释、比较、抓特点等说明方法。　　 课前准备　　　教师：生字、词卡片，教学挂图或课件。　　　学生：搜集有关燃料的图片、文字资料，预习课文，勾画出生字、新词，标出段落序号。　　 课时安排　　　1课时。　　 教学过程　　一、谈话导入，揭示课文题目　　　　(板书：燃料)　　　1.  什么是燃料？（燃烧时能产生热能、光能的物质）　　　2.  出示句子：燃料是工业的粮食，没有燃料机器就不能开动，工业生产就要停顿。在现代化的建设中，燃料所负的责任非常重大。　　　　（1）读句子，你从这句话体会到了什么？　　　　（2）结合你搜集的资料，说说燃料在我们的生产生活中有什么重大的作用？　　　　（3）板书课题：燃料的家庭。齐读课题。这是拟人的说法。今天就让我们去了解了解燃料的家庭中有哪些成员。　　　3.?这是我国著名的科普作家高士其的一篇科普文章，先读一读课文链接，了解作家。　　　　　燃料的家庭中到底有哪些成员呢？它们各有什么特点和作用呢？大家读一下课文就知道了。 　　二、初读课文，初知课文内容　　　　（自由读文）　　（一）提出自读要求。　　　　1.?读第一遍时，把课文读通、读顺。哪一句读不通顺，回过头来再读，直到把这一句读通顺了再往下读。　　　　2.?遇到生字要看看拼音，多读几遍，用自己喜欢的方式自学生字，记住了以后，再往下读。　　　　3.?再读课文，看看课文是从哪几方面介绍燃料家庭的。一共介绍了哪几种燃料。在燃料的种类和名字下面做上不同的符号。　　（二）检查自读效果。　　　　1.  认读生字卡片。（提示容易读错的地方）　　　　2.?学生提出不理解的词语。　　　　3.?课文是从哪几方面介绍燃料家庭的？（课文是从固体燃料、液体燃料和气体燃料三方面介绍的）　　　　4.?各个燃料家庭中分别有哪几种燃料？（指导分段读课文） 　　三、按课文的结构分段　　　　第一部分（第1段）：总写燃料家庭里依照不同的性格，可以分为固体燃料、液体燃料和气体燃料。　　　　第二部分（第2~13段）：分别介绍各种燃料的特点和用途。　　　　第三部分（第14段）：燃料是工业的粮食，在现代化的建设中，燃料的作用非常大。 　　四、研读课文，理解内容　　　1.?自由读课文，完成表格。　　　　　名称　　　　　特点　　　　　用途　　　　　固体燃料　　　　　液体燃料　　　　　气体燃料　　　2.?同桌交流表格的内容。　　　3.?全班交流。读课文相应的段落。 　　五、精读课文，学习说明方法　　　1.?课文在介绍燃料家族时，运用了多种说明方法，读读课文，你发现有哪些说明方法？（把相应的句子找出来做上记号再读一读）　　　2.?抽生读句子，体会说明方法。　　　3.?在课文里，高士其把固体燃料里的木材、无烟煤、烟煤、褐煤、泥炭说成是五兄弟，把它们纳入“燃料家庭”之中，使没有感情的东西具有人的特征：它们有“皮肤”、它们可以“威风”……这样写有什么好处呢？（体会这篇科学小品的趣味性） 　　六、拓展练习　　　　选择一种你最感兴趣的燃料，结合它的特点和作用，写一篇燃料的“自述”。