§2 货币职能与通货膨胀
教学目标：
1．理解货币的本质、货币的基本职能、货币流通规律、通货膨胀、通货紧缩等基本概念。掌握货币产生与商品交换历史发展之间的关系。 2．能够运用货币职能的基本知识认识现实生活中与货币有关的事实。能够运用货币流通规律、通货膨胀、通货紧缩的基本理论进行一些简单的计算，并能对国家为抑制通货膨胀、通货紧缩而采取的货币政策进行分析。 3．进一步熟悉和领会通货膨胀、通货紧缩等重大经济现象的表现、实质、危害以及国家采取的相应对策。掌握辨证看问题的分析方法，帮助学生正确的金钱观，正确理解国家的宏观调控政策，培养学生处理实际问题的能力。 教学重点：货币的本质与职能、货币流通规律、通货膨胀、通货紧缩等重大经济现象的表现、实质、危害以及国家采取的相应对策。 教学难点：通货膨胀、通货紧缩等重大经济现象的表现、实质、危害以及国家采取的相应对策。 教学方法：讲练结合，计算机辅助教学 教学过程：
一、商货币的产生与发展
提问；什么是商品？最初的商品交换与现代的商品交换有什么区别？
最初的商品交换是商品与商品的直接交换，其公式是商品——商品；现代的商品交换是以货币媒介的商品交换，其公式是，商品——货币——商品。要了解这两个公式的关系，就要学习货币理论。弄清楚货币产生与商品交换历史发展之间的关系。那么，商品交换历经了哪些阶段呢。
1、从历史上看,货币的出现要比商品的产生晚的多. 货币的产生是商品交换长期发展的产物。
2．货币的产生大致经历了四个阶段（这也是商品交换发展的四个阶段）：
（1）偶然的物物交换形式（即物物交换形式）
1只羊=2把斧
1只羊=15千克大米
1头猪=1两黄金
1千克盐=0.3千克木耳
…
偶然的物物交换阶段的共同点：商品=商品，也可以说是“商品=等价物”（交换价值）
思考：怎样辨证地看待偶然的物物交换阶段？人类经济发展进入偶然的物物交换阶段，这是人类社会发展的一大进步，是生产力发展的结果，但也表明这一阶段人类社会的生产力发展水平依然是很底的。人类的很多需要因受生产力发展水平的制约而不能得到满足，生活水平极端底下。
(2)、扩大的物物交换形式
1件衣
1两盐
1把刀
1只羊= 6分黄金
1克银
15千克大米
其他商品
这个等式的经济学意义有：①等式右边的商品是1只羊的等价物，也是1只羊的交换价值，它们表现了1只羊的价值。②1只羊的价值是通过等式右边的商品价值得以表现。③这个等式可以解读为一种商品的价值表现为许多商品的价值，许多商品的价值表现了一种商品的价值。④商品交换进入扩大的物物交换阶段，意味着生产力得到了进一步的发展，社会分工的专业化程度进一步提高，市场上投入交换的商品越来越多，人们的多种需要逐步得到满足。⑤但是扩大的物物交换形式也存在着重大缺陷。在这一交换形式下，人们需要经过多次交换才能最终换回自己需要的商品，交换的一次成功几乎成为不可能。也正是由于存在着这种缺陷，才推动着商品交换向更高的阶段发展。
(3)以一般等价物为媒介的商品交换
1件衣
1两盐
1把刀
6分黄金 =1只羊
1克银
15千克大米
其他商品
这个等式的经济学意义有：①等式右边的商品1只羊是等式左边的所有商品的等价物，也是这些商品的交换价值，它表现了这些商品的价值，它可以直接和其他商品相交换。②等式左边的所有商品的价值是通过1只羊的价值得以表现。③这个等式可以解读为许多商品的价值表现为一种商品的价值，一种商品的价值表现了许多商品的价值。④商品交换进入以一般等价物为媒介的商品交换阶段，意味着生产力和社会分工的专业化程度进有了新的提高，更为重要的是它克服了扩大的物物交换阶段的重大缺陷，极大地方便人们的商品交换，从而进一步促进了商品经济的发展。⑤但是以一般等价物为媒介的商品交换也存在着重大缺陷。由于不同地区充当一般等价物的商品是不同的，这样，在更大范围内的不同地区的商品交换就不便进行。事物总是在矛盾中存在，也总是在解决矛盾中发展。正是由于存在着这种缺陷，才推动着商品交换向更高的阶段发展。货币的产生就成为商品交换发展的必然。
(4)以货币为媒介的商品交换
1件衣
1两盐
1把刀
1只羊 = 6分黄金
15千克大米
其他商品
这个等式的经济学意义有：①等式右边的商品黄金固定地充当了一般是等价物，我们把它叫做货币。它表现了这些商品的价值，被称之为商品的价格。它可以直接和其他商品相交换②货币出现后，一切商品的价值都通过货币来表现。③这个等式可以解读为许多商品的价值表现为一种商品的价值，一种商品的价值表现了许多商品的价值。④商品交换进入以货币为媒介的商品交换，意味着生产力和社会分工的专业化程度进有了新的提高，更为重要的是它克服了一般等价物为媒介的商品交换阶段的缺陷，人们可以在不同地区，在更大范围内进行商品交换，商品经济的发展进入了全新的阶段。
二、货币的本质和职能
从上述分析中，我们可以作出以下总结与归纳：
1、货币的本质
⑴、一般等价物:就是从商品中分离出来的,可以直接和其他一切商品相交换并表现其他一切商品价值的商品
⑵、货币的含义:货币就是从商品中分离出来的,固定地充当一般等价物的商品.
⑶、货币的本质就是一般等价物
▲一般等价物固定由金银充当，金银就成了货币，从而使一种自然物成为商品交换的媒介而具有社会性，从实质上看,货币体现了一种社会关系,这是商品交换发展的结果。
课堂练习1
作为货币的金银、作为一般等价物的金银、作为一般商品的金银、作为自然物品的金银它们四者之间有什么区别.
课堂练习2
辨析:当一种商品的价值表现为许多商品的价值时,价格将围绕价值上下波动
提示：首先,要明确一个交换等式的经济学意义；其次,要了解当一种商品的价值表现为许多商品的价值时,商品交换处于什么阶段,是否有货币.
课堂练习3
怎样理解“金银天然不是货币，但货币天然是金银”。
金银作为一种普通商品或物品,早于货币和商品而存在,但只有商品交换发展到一定阶段,即商品交换需要由金银固定充当一般等价物，金银才成了货币，从而使一种自然物成为商品交换的媒介而具有社会性，体现了一种社会关系,这是商品交换发展的结果。
历史上有很多的商品充当过一般等价物,但只有金银因有其特有的优势而固定地充当一般等价物而成为货币
2、货币的职能
(1) 什么是货币的职能
▲什么是货币的职能:货币在人们的经济生活中所起的作用即货币职能。货币职能是货币本质的体现。
▲货币有哪些职能:价值尺度 流通手段 储藏手段 支付手段 世界货币
▲货币有哪两种基本职能.：价值尺度 流通手段
▲货币职能的共同本质是什么.：一般等价物
(2)货币的两个基本职能
①关于价值尺度职能
▲含义:货币的价值尺度，就是以货币作为尺度来表现和衡量一切商品价值的大小。
▲正确理解货币的价值尺度职能
货币为什么能充当价值尺度的职能？
因为货币本身是商品，它本身有价值。货币充当价值尺度，它自身的数量也必须计算。货币在执行价值尺度职能时，只需要观念上的货币
充当价值尺度是货币特有的职能吗？凡是有价值的东西即商品都可以充当价值尺度的职能.
▲商品价值与价格的关系。
货币出现后，一切商品的价值都通过货币来表现。商品的价格就是商品价值的货币表现。
价值是价格的基础，价格的高低归根结底是价值的大小决定的。
影响商品价格变动的因数有哪些.
商品价值量 供求关系 货币本身的价值量 通货膨胀与通货紧缩 国家的宏观调控政策 经营者的暴利行为 国际黄金市场价格等
②、关于流通手段职能
▲含义: 以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。
人们日常从商品买卖中所看到的货币的作用，即货币充当商品交换的媒介就是流通手段的职能，这种职能又叫做购买手段。
▲货币在执行流通手段时，必须是实实在在的货币。
▲流通手段与商品流通的区别
流通手段是从货币职能的角度上讲的，强调的是货币在商品交换中的媒介作用；商品流通是从商品交换的形式上讲的，强调的是商品如何交换，即以货币为媒介进行的商品交换。
▲直接的物物交换与商品流通的区别
前者是物与物的交换，其公式是商品--商品，它不需要媒介；后者是指以货币为媒介的商品交换，其公式是商品--货币--商品。
前者在货币产生前就存在；后者则是在货币产生后。
前者是买卖同时进行的，双方同意就可成交；后者买卖在时间、空间上都是分离的。
③、货币的其它职能
▲货币的储藏手段职能:① 含义,②只有金银铸币或金银条、块才能执行储藏手段职能,③黄金饰品和黄金货币是不同的
思考：黄金饰品能充当储藏手段职能，起到保值增值的作用吗？
▲货币的支付手段职能职能: :① 含义,②支付手段职能的产生.
▲ 货币的世界货币职能:① 含义,②只有黄金和白银才能作为世界货币,铸币和纸币都是不行的,③货币在国与国的经济关系中的作用,④一些国家的纸币也具有某种世界货币的职能.
三、纸币与通货膨胀
1、纸币的产生与发展
⑴、纸币的产生
天然金银条块→铸币→纸币→信用货币→电子货币
货币以铸币的形式出现，是有货币充当流通手段的职能产生的。铸币在流通中不断磨损，减轻了重量，变成了不足值的货币。铸币的名义含量和实际含量出现了分离，这预示着可以用某种东西代替足值的货币执行流通手段的职能。由于货币作为流通手段在商品交换中的作用瞬息逝，人们只关心它是否能买回自己所需要的商品，而不关心它是否足值。这种名事实不符的变化，决定了纸币可以代替足值货币执行流通手段的职能。
⑵、纸币的含义
①纸币的含义；纸币是由国家发行的、强制使用的货币符号
▲纸币必须由国家发行 ▲必须是国家现在正在强制使用的
②纸币的优点
印刷纸币的成本比铸造金属货币的成本低，避免了铸币在流通中的磨损，防止贵金属的无形流失，可以避免因不法之徒切削或熔解金属货币而带来的流通不畅现象，纸币比金属货币更容易保管、携带、运输
(3)我国的人民币 ▲纸币代替金属货币后,人们通常把流通中的纸币称为货币. ▲我国最早的执笔出现于北宋年间四川境内流通的“交子” ▲人民币是我国是我国的法定货币.人民币的发行权集中于国家,国家授权中国人民银行负责发行 ▲我国的人民币是在1948年12月1日中国人民银行成立是开始发行的. ▲人民币与我们的经济社会生活紧密相关,是我国国民经济和人民生活赖以维持、发展的血脉. (4)、纸币的职能
▲纸币只按照它所代替的金属货币的价值执行流通手段的职能
纸币本身没有价值，但它能按照它所代替的金属货币的价值执行流通手段职能.在国际商品流通中，某些国家的纸币也具有某种世界货币的职能，如美元、马克、英镑、法郎、日元等。
▲纸币本身没有价值，之所以它可以直接和其它一切商品相交换主要是因为它代替金属货币执行了流通手段的职能.
▲市场上流通的货币(纸币),既不是越多越好,也不是越少越好,流通中实际需要的货币量,是受规律支配的.
2、货币流通规律
①流通所需要的货币量,同商品的价格总额成正比,同货币流通速度成反比.
②纸币的发行量必须以流通中实际所需要货币量为限度。
③决定商品流通中所需要的货币量，有三个因素：第一，一定时期内待销售的商品量；第二，一定时期内待售商品的价格水平；第三，一定时期内货币的流通速度。
前两个因素构成商品价格总额，商品价格总额除以货币流通次数，就是商品流通所需要的货币量.
思考：在现实生活中，一张一定面值的纸币，在市场上只流通一次就会回笼到银行而退出流通吗？
课堂练习1：
假定市场上待售商品的价格总额为1000亿元，
▲假定每1元货币只流通1次，那么流通中需要的货币量是多少？
▲假定每1元货币流通4次，那么流通中需要的货币量是多少？
▲假定每1元货币流通4次，而国家发行了500亿元的纸币，那么每1元纸币相当于多少货币的购买力？这说明了什么问题？
▲假定每1元货币流通4次，而国家发行了1000亿元的纸币，那么每1元纸币相当于多少货币的购买力？这又说明了什么问题？
3、通货膨胀与通货紧缩
(1)通货膨胀
国家有无权力规定发行纸币数量的多少?有无权力规定各种面值的纸币发行多少?有无权里规定纸币的面值的大小?有无权力规定纸币的实际购买力?
国家有权发行纸币数量的多少，有权规定各种面值的纸币发行多少，有权规定纸币的面值的大小.但无权规定纸币的实际购买力，纸币的实际购买力是由货币流通规律决定
①通货膨胀:国家有权发行纸币,但不可以任意发行纸币.因为,纸币的发行量必须以流通中所需要的数量为基础.
纸币的发行量超过流通中所需要的货币量，从而引起纸币贬值，物价上涨，叫做通货膨胀。
②是不是价格上涨就是通货膨胀呢？
通货膨胀会引发物价上涨，但物价上涨未必是由通货膨胀引起的，在供求关系等市场因素的影响下，价格也会上涨。
影响商品价格变动的因数有哪些.
商品价值量、供求关系、货币本身的价值量、国家的宏观调控政策、经营者的暴利行、国际黄金市场价格等.
▲议一议: 通货膨胀会给社会经济的发展和人民群众生活带来什么影响?
通货膨胀是有危害的:物价上涨,纸币贬值,影响人民的经济生活和社会经济秩序.
▲治理通货膨胀的有效措施:发展生产,增加有效供给,保持社会总供给与社会总需求的平衡.
(2)通货紧缩
① 通货紧缩:社会经济生活中有时会出现通货紧缩现象.是由于货币供应量的减少或货币供应量的增幅滞后于生产增长的幅度，以致引起对商品和劳务的总需求小于总供给，从而导致物价总水平持续下降的现象。
这种现象通常出现在经济相对萎缩时期,表现为社会总需求小于社会总供给,物价总水平持续下降,货币不断升值.
通货紧缩的过程往往伴随着生产下降,消费疲软,市场萎缩,企业利润率降低,生产投资减少,以及失业增加,收入下降等现象.
②治理通货膨胀的有效措施:发展生产,增加有效供给,保持社会总供给与社会总需求的平衡.实施积极的财政政策和稳健的货币政策.扩大内需,刺激消费,增加出口增加财政投资，适度增加货币投入量，以达到重新启动市场消费，拉动经济增长的目的。
4、正确对待货币
▲首先要明白货币的本质是一般等价物，货币是财富的象征。在社会主义社会里,货币依然是一般等价物.
▲既不能蔑视金钱的作用，也不能把获取金钱作为人生的最高目标，搞金钱至上、拜金主义。
▲对待金钱应该是“取之有道”，即挣钱要符合社会主义的道德规范，要通过诚实劳动、合法经营致富.
▲“用之有度”，即有了钱，不能挥霍浪费，应为支援国家、援助他人作出贡献，树立正确的人生价值观。
附
针对训练
以货币为媒介的商品交换，叫商品流通。据此回答1～2题。
1．商品交换与商品流通的关系是 A
A．商品流通也是一种商品交换
B．商品流通的公式：商品——商品
C．商品交换也是一种商品流通
D．商品交换的公式：商品—货币—商品
2．“商品——货币——商品”这一公式表明：B
①商品与商品进行直接交换 ②商品流通 ③以货币为媒介的商品交换 ④卖和买同时进行
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
3．下列关于商品与货币的关系，正确的说法有：①商品与货币同时产生 ②货币是充当一般等价物的商品 ③货币也是一种商品 ④任何商品的价值都通过货币来表现 B
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
4．一般等价物与固定地充当一般等价物的商品的区别在于：
①前者表现商品的价值，后者表现商品的用途 ②前者往往由不同商品充当，后者只能由金银充当 ③前者可表现任何商品的价值，后者只表现特定商品的价值 ④前者可以是普通商品，后者必须是金银 C
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
5．金银充当货币以后，可以和一切商品相交换。这表明 D
A．金银一旦成为货币也就不再是商品
B．金银天然具有作为货币的社会属性
C．金银作为货币它的购买力大小是不变的
D．金银作为货币代表着一种社会生产关系
6．货币具有五种职能，它们的共同的本质是 D
A．等价物 B．商品 C．金银 D．一般等价物
7．货币之所以具有价值尺度职能，是因为 B
A．金银天然是货币
B．货币本身也是一种商品，有价值
C．货币由国家发行
D．货币能把商品的价值表现为价格
8．“货币无论它来自哪里，一方面它代表已经卖掉的商品，另一方面，它代表可以买到的商品。”这说明： C
①货币是社会财富的象征 ②货币可以买到一切东西 ③货币具有价值尺度职能 ④货币是商品交换的媒价
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
费涅克是一名美国商人，旅游时瀑布的水声激发了他的灵感。他带上录音机，录下了许多小溪、瀑布、小河流水、鸟鸣等声音，回到城里复制出录音带高价出售，想不到他的生意十分兴隆。回答9—10题。
9．上述事例说明录制的声音 B
A．是人类劳动的产物
B．凝结着人类劳动并用于交换
C．能给人以精神享受
D．具有独特的使用价值和价值
10．如果10美元购买了材料中的一盘录音带，这10美元 D
A．具有价值尺度的职能
B．在本质上和金属货币是完全一样的
C．在执行支付手段职能
D．在代替金属货币执行流通手段职
2002年1月29日，中国人民银行公布了2002年金银纪念币项目发行计划。全年共10个项目，其中金币19个品种，银币21个品种。根据相关知识，回答11—13题。
11．下列对“金银纪念币”的理解正确的是 B
A．属于法定的货币，但不能流通
B．本质是一般等价物，能够流通
C．是纸币，没有使用价值和价值
D．是金属货币，代替纸币执行流通手段职能
12．上述材料表明 B
A．只有人民币才是我国唯一的合法货币
B．中国人民银行有权负责货币发行事宜
C．金银纪念币只能执行贮藏手段的职能
D．纸币是由国家发行的、强制使用的货币符号
13．纸币是国家发行的强制使用的货币符号，这就是说： A
①在一定时期内发行多少纸币是由国家确定的 ②每种面值的纸币各发行多少是由国家决定的 ③纸币的面值（1元、5元、10元）是由国家规定的 ④每种面值的纸币各代表多大价值是由国家决定的
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14．“九五”前期，我国战胜各种困难和挑战，保持国民经济快速健康的发展，我国政府实行适度从紧的货币政策，成功地控制了通货膨胀，实现了经济的“软着陆”。“九五”后期，我国实行积极的财政政策和稳健的货币政策解决通货紧缩问题，有效地扩大了需求，为经济发展注入了活力，保证了“九五”计划的顺利实施。
（1）通货膨胀和通货紧缩的原因和危害各是什么？
（2）有人认为通货紧缩比通货膨胀好，消费者可以得到更多地实惠，有利于提高人民生活水平。你是否同意这种观点？
答案要点．（1）①通货膨胀是由于纸币的发行量超过流通中所需要的数量，从而引起纸币贬值，物价上涨的经济现象。如果出现通货膨胀，人们手中的钱不值钱了，存款所代表的实物量少了，等于实际收入减少；如果人民的收入没有变化，人民的生活水平就会下降，购买力降低，从而造成社会经济生活秩序的混乱。②通货紧缩是指物价总水平在较长时间内持续下降，货币不断升值的一种经济现象。其形成的主要原因是社会总需求持续小于社会总供给。通货紧缩的过程往往伴随着生产下降、市场萎缩、企业利润率降低、生产投资减少，以及失业增加、收入下降等现象。
（2）①通货膨胀使物价上涨，人民的购买力下降，从而引起社会经济秩序的混乱，会严重影响国民经济的正常运行。②适度的通货紧缩，在一定程度上对经济发展和人民生活都有好处。但过度的通货紧缩，会抑制社会需求的有效增长，最终导致经济增长乏力，经济增长率下降。③通货紧缩与通货膨胀一样都会阻碍国民经济的正常运行和发展。
15．临沂市罗庄镇沈泉庄村党支部书记王廷江，对“钱”别有一番高论，他说：“人活着没钱不行，光为钱活着也不行，钱这东西，生不带来，死不带去。”王廷江为挣钱没黑没白地苦干；为惜钱以至于出差很少在宾馆吃饭，总是找个小饭店吃碗面条或吃个包子。然而，他对集体、对别人却慷慨大方：他把自己苦心经营多年，拥有420万元固定资产和180万元流动资产的白瓷厂无偿地献给村集体，带领群众走上共同富裕之路。他拿出自己的5万公斤小麦送到苍山县灾民手中。 请运用经济常识有关货币的知识分析和评价王廷江的言行。
答案要点:（1）在社会主义社会里，货币作为一般等价物，在很大程度上仍然是财富的象征。现实生活中无论是生产建设，还是提高人民生活水平都离不开货币。因此，人活着没有钱是不行的。所以，王廷江拼命去挣钱并且过着俭朴的日子。
（2）人活着除了金钱以外还要有更高的精神追求。所以，人不能只为钱活着，王廷江把厂子捐献给村集体的义举正表明了他的高尚情操。
（3）王廷江的言行表明，对待货币应该“取之有道，用之有度”。要靠自己的诚实劳动，合法经营，花钱要用在正当的途径。
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