《口算除法》教学设计

《口算除法》教学设计 教学目标： 1．通过交流探索过程，理解和掌握整十数除整十数，几百几十的数（商是一位数）的口算方法，能正确地进行口算并会口述口算过程。2．通过每一组上下两题有联系的口算和估算练习题，帮助学生学习基本的估算方法和养成估算意识。教学重点：口述口算过程达到准确口算。教学难点：达到熟练口算。教    具：课件、口算卡片教    时：1课时 一、课前小研究： 口算 ：80÷20=      60÷30=      70÷10=        120÷40=     100÷50=      240÷60=从以上题目中选一题说说你的想法并写下来：（                                             ） 口算和估算对比题组： （1）80÷20=                  （2）60÷30=            83÷20≈                      64÷30≈           78÷20≈                      59÷30≈80÷19≈                      60÷28≈               80÷22≈                      60÷32≈（3）160÷40=                （4）420÷60=162÷40≈                    421÷60≈ 157÷40≈                    417÷60≈160÷42≈                    420÷63≈160÷38≈                    420÷58≈二、堂上学习1.小组内交流，补充、修改自己的课前小研究，达成共识。2.组间交流，一个组汇报，其他组补充。3.小组内再一次互相说说口算过程。4.请一个小组上来每人任意选一题，轮流说说口算方法。5．请一个小组上来每人任意选一估算题，轮流说说口估算方法。师：虽然我们选择的题不同，但我们的估算方法是一致的，谁能把估算方法概括地说一说。6．完成书P79的“做一做”要求学生练习后选择你喜欢的一组算式与同桌交流你是怎样口算的。师巡视，注意辅导有困难的学生。学生讨论后，请一个小组说说自己的口算或估算方法，表扬用不同方法解决问题的学生。