连加、连减 集体备课教案

连加、连减教学内容：第65页连加、连减。教学目的：1、掌握两步计算的正确计算方法2、初步体会计算的变化，培养和发展学生的口算和计算能力2、通过操作，培养学生数感和主动探索积极学习的精神教学重难点：掌握连加、连减计算顺序教学过程：一、激趣导入课件出示小鸡,这是什么？你们养过小鸡吗？如果让你来养小鸡，你会怎样做？二、合作探究1、学习连加。小明家也养了小鸡，咱们到他家去看看吧？（出示课件）看图上画有什么？师：小明家是养鸡专业户，他们家养了很多鸡，他的父母靠知识和科技养鸡终于办起了这个大型养鸡场，小明今年才7岁，却已经懂得了帮父母的忙经常会帮着喂小鸡。你瞧，（课件出示5只小鸡，引导学生说出：小明喂了5只小鸡）说说图上画有什么？课件动画播放：又来了2只，现在呢？谁能说出图意？师用示范○○○○○     ○○　　　○板书：5+2+1= 想一想：这题应该怎样计算？小组讨论后汇报解法。注意：一定要把先算的部分用直线画出来。2、学习连减。8只小鸡一下子很快就吃饱了。看它们分批走开了。我们一起来看看它们是如何走的。 为了区别先走的我们通常都用线划掉来表示，师示范表示再次去掉可以用虚线框起来。 ○○　　○　○○○　　○　○板书算式：8－2－2想一想：这题应该怎样计算？小组讨论后汇报解法。（若有生说先算2＋2就把8－（2＋2）的算式写出 三、练习：第65页做一做。先看图说出图意。1、已知：左边有4根小棒，中间有3根小棒，右面有1根小棒。   问题是：一共有几根小棒？也就是把左边的4、中间的3和右边的1合起来，用连加计算。列式：4+3+1=82、已知：原来有10颗星，先去掉了3颗星，再去掉5颗星。   问题是：还剩下几颗星？ 也就是从10里面，先去掉3，再去掉5。用连减计算。列式：10-3-5=3、计算比赛：第66页第一题。四、全课小结：今天这节课，大家有什么收获呢？