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课题
长方形的表面积
课型
新授
备课人
韩娟
学 案
教 案
自学导航
活动一：理解长方体展开是6各面
教师让学生拿出长方体的盒子并沿着棱剪开，把长方体展开成6个面并观察这6个面有什么特点？
学生举手。（长方体的表面积由6个面来组成，每组相对的面的面积相等……）
活动二：理解长方体表面积与长宽高的关系
教师出示例题，一个知道长、宽、高的长方体纸盒，如何才能求出它的表面积
学生利用手中的长方体纸盒为参照，探究如何才能求出长方体的表面积。学生同组之间相互讨论，教师巡视指导每个小组的讨论活动。
由学生总结如何求长方体的表面积。
组成长方体表面积的6个面，等于（长×宽+长×高+高×宽）×2=长方体的表面积
活动三：给出实际数据，求长方体的表面积
教师让学生自己求出长7厘米、宽5厘米、高3厘米的长方体的表面积是多少？
学生列式：（7×5+7×3+5×3）×2
活动四：推导正方体表面积计算方法
学生思考正方体的表面积如何求？
（正方体的表面积=边长×边长×6）
活动五：巩固提升
1、正方体、长方体表面积应用的拓展。
2、课堂小测与反馈
知识目标：结合具体的长方体和正方体的展开与折叠的情景，经历探究长方体和正方体表面积的过程，能够准确的计算长方体和正方体的表面积。
能力目标：能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。
教学过程：
一、预习导入新课。
二、探究长方体的表面积的计算方法
三、给出实际数据求长方体表面积
四、讨论正方体表面积的求法
五、质疑拓展，解决合作学习中没有解决的问题。交流合作体会，感受合作学习的快乐。
六、总结
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