纵向复式条形统计图

纵向复式条形统计图 教学内容：课本第99-100页。教学目标：1、让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。2、让学生认识纵向复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并对数据作出简单的分析和预测。3、通过对生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣初步培养学生的合作意识和实践能力。教学过程一、认识复式统计图1、课中调查学习喜欢数学、语文、英语和信息人数统计，并现场制作统计图。2、从单式条形统计图中了解到什么信息？3、（演示ppt上下页翻动）师：同样是喜欢的科目统计，我们看到男生情况，却看不到女生的信息；看到女生信息又看不到男生的。你有什么感觉？预计学生回答：生1：可以把两个统计图放在一页上。师：这是一个好办法，还有不同方法吗？生2：可以制作一个统计图。师：很有创意的想法，我们可以设计一个统计图，既能看出男生喜欢科目的情况，又能看到女生喜欢科目的情况？4、请拿出1号练习纸同桌同学合作设计统计图。5、反馈、评价。（让学生自己评价，并让学生互相提意见需要怎样改进。）师：哪位同学愿意展示你的作品？（表扬第一个上台展示的同学）6、揭示课题：这种统计图，就是我们今天要学习的“复式条形统计图”。二、感受单复式统计图的区别1、提问：我们把制作好的复式条形统计图和刚才的任何一个单式条形统计图比较，你们觉得有什么不一样？2、有什么优势？生1：简单了。师：是呀，更简洁了这就是数学所要追求的。生2：3、想一想：在制作复式统计图时，我们要注意些什么？4、观察这张统计图，你了解到什么信息？（重点引导学生进行比较，得到信息进行反馈。）5、欣赏复式条形统计图。师：刚才我们通过统计图分析了男女同学喜欢科目的情况，其实在我们的生活中也经常能看到这种统计图。三、练习 学生独立完成后，作品集体欣赏。四、总结、延伸师：同学们通过这节课学习，你有什么收获，谁来说说？