识字4第二课时教学设计一、复习：上一节课，我们学习了《识字4》的生字词，现在我们来复习一下。1、抽读、齐读“我会认”“我会写”的生字词。2、齐读成语。二、激趣导入。1、课件出示；（多幅成语图）2、 你知道这些图画的都是哪些故事吗？(指名说)那我们就来继续学习《识字4》的成语，看一看，这些成语都讲了哪些内容？说了一个什么道理？三、学习成语：（1）看图猜词语1、看了图后，你知道说的是哪一个成语吗？2、全班齐读一次。板书：拔苗助长3、学生讲“拔苗助长”的故事.是啊,这个人到头来功夫全部白费了,这就叫"徒劳无功".板书:徒劳无功4、生齐读: 拔苗助长 徒劳无功（2）出示图片猜成语，继续体会成语的意思。（指名猜）1、一个人通过竹竿看豹子，只能看到豹子的一点花纹。1）、指名猜2）、板书：管中规豹3）、生齐读：管中规豹2、一只青蛙坐在井里抬着头看天。1）、板书：坐井观天2）、生齐读：坐井观天过渡：看来这个看图片猜成语都难不到大家，还有比这个更难的，你能根据意思从课文中选出相应的成语吗？我们试试看！（出示相应的成语意思。）1）、瓜熟了，瓜蒂自然就脱落了。2）、水流到的地方自然成渠。3）、谁来挑战这个难题？指名说。板书：瓜熟蒂落 水到渠成4）、齐读：瓜熟蒂落 水到渠成3、用动作理解成语。师演示：一片叶子遮住眼睛，远处还有一座山…。1）、指名猜成语。评议。同学们都很能干！我们再来借助拼音把这些成语来读一读，注意把字音读准！自己试试！2）、指名读读。4、听老师讲故事，找成语。请大家来听老师讲个故事。这个故事能够帮助你解决疑问呢？课件出示《骆驼和羊》的故事幻灯片，老师配乐讲故事。”学生边听边想这个故事与课文中的哪组成语相符。1） |指名说说2） 板书：尺有所短！寸有所长！取长补短！相得益彰3） 听了这个故事，你明白了这组成语说明什么道理？指名说说5、今天，我们学习了这么多的成语,你能不能用自己的话简单说说这些成语的意思。，先在小组內讲一讲,后请一些同学说说.6、总结：这节课我们不但积累了很多成语,还聆听了一些有趣的成语故事，感受了成语无穷的文化魅力,课后，我们还可以开展以下活动：1．看成语故事；2．收集成语；3．进行成语接龙。下节课，我们来比一比谁交的成语朋友多。好!我们看着板书再来读读这些成语.学生齐读成语.
板书设计： 识字四 成语尺有所短 寸有所长 管中窥豹 坐井观天 拔苗助长 徒劳无功取长补短 相得益彰 一叶障目 不见泰山 瓜熟蒂落 水到渠成
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