折线统计图

折线统计图 一、教学内容：第108—110页 二、教学目标：1．学生在折线统计图的基础上，进一步体会折线统计图在现实生活中应用；2．学生能根据数据进行合理分析、制成折线统计图，培养学生的动手能力。 三、教学重点、难点：重点：认识简单的折线统计图，了解简单折线统计图的基本结构，体会折线统计图的特点；难点：会用简单的折线统计图表示数据，并能进行简单的分析。 四、教学过程：1．创设情境，导入新课教师出示课本第110页：妈妈记录了陈东0—10的身高。引导学生看到统计表想提什么问题，激发学生绘制折线统计图的兴趣。2．动手制作折线统计图（1）学生独立完成折线统计图学生根据老师提供的“陈东0—10的身高统计表”内的数据，独立完成“陈东0—10的身高统计表折线统计图”。教师先演示其中一个数据的画法，然后再让学生动手画。分为两个层次动手实践：第一层次为学生练习2分钟，教师将巡视发现的问题组织学生分析，再推进第二个层次的练习。教师指导个别学生。（2）小组交流作品，欣赏折线统计图A．学生根据折线统计图说说发现了哪些信息？解决以下问题：陈东几岁到几岁长得最快？（教师小结：折线中线段最长的那条就是长得最快的那段时间，也可以通过计算所有差值得出结果。）长了多少厘米？是怎么发现的？陈东115厘米时几岁？5岁半时陈东身高大约多少？教师引导学生从前几年身高的增长情况来猜测陈东5岁半时的身高。B．学生小组评价优秀作品；C．全班交流优秀作品。（3）根据折线统计图进行合理推测：陈东身高的发展趋势。3．巩固练习（1）完成书中P111的做一做；学生独立完成，师组织学生进行评析、交流。（2）完成书中P112练习十九第二小题的问题解答； 五、课堂小结 六、布置作业《轻松练习15分》第50页第1、2题。