2012北师大一年级数学上册认识钟表---小明的一天导学案表格式.doc

天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 一年级上册 课 题 认识钟表（一）‎ 学习目标 ‎1、让学生学会看钟表，会认读整时和半点。‎ ‎2、渗透珍惜时间的教育。‎ ‎3、培养学生的观察能力。‎ 学习重难点 重点：会认读整进、半时。新课 标 第 一 网 难点：通过对比，认识整点与半点的特点。‎ 学习资源 钟面 导学流程 活动过程 呈现目标 任务导学 ‎1、让学生学会看钟表，会认读整时和半点。‎ ‎2、渗透珍惜时间的教育。‎ ‎3、培养学生的观察能力。‎ 合作探究 交流展示 一、创设情境，导入新课。‎ ‎1、教师先出一个谜语，让学生猜一猜。‎ ‎2、出示各种漂亮的钟，激发学生认识钟表的欲望。‎ ‎3、拿出实物让学生辨整点与半点时钟分别是如何敲的？‎ 二、说一说。‎ 说说自己一天当中，怎么度过的？结合小组讨论。‎ 小朋友的一天又是怎样度过的呢？‎ 三、认一认。具体地说说自己几点在干什么？‎ 鼓励学生大胆发言，热烈讨论。‎ 四、比一比。‎ ‎ 引导学生讨论，发现半时和整时的区别，这是本节课的难点，讨论完后请小组长代表发言，最后教师作出总结。‎ 拓展训练 当堂达标 结合自己的实际，说说自己是怎么安排时间的。‎ 预习先行 在家里告诉家长整时与半时。‎ 课 后 反 思 w W w .x K b 1.c o M 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 一年级上册 课 题 认识钟表（二）‎ 学习目标 ‎1、让学生学会看钟表，会认读整时和半点。‎ ‎2、渗透珍惜时间的教育。‎ ‎3、培养学生的观察能力。‎ 学习重难点 重点：会认读整进、半时。‎ 难点：通过对比，认识整点与半点的特点。‎ 学习资源 钟面 导学流程 活动过程 呈现目标 任务导学 ‎1、让学生学会看钟表，会认读整时和半点。‎ ‎2、渗透珍惜时间的教育。‎ ‎3、培养学生的观察能力。‎ 合作探究 交流展示 ‎   一、小组内在钟面上拨出下列时间并写出时刻 ‎_____________ ‎ ‎ ‎ ‎________‎ 二、小组内在钟面上拨出下列时间并写出出时刻 三、在钟表上画一画、认一认X|k |B| 1 . c|O |m 拓展训练 当堂达标 同桌互相在钟面上拨时间、认时间、写时间。‎ 预习先行 预习课本第92页“小明的一天”中的内容。‎ 课 后 反 思 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 一年级上册数学导学案 课 题 小明的一天（一）‎ 学习目标 ‎1、进一步巩固整点与半点。‎ ‎2、体会整时过一点或差一点到整时的含义。‎ ‎3、培养学生观察与分析的能力。‎ 学习重难点 重点：体会整进过一点或差一点到整时的含义。‎ 难点：组织学生讨论过一点与差一点的区别。‎ 学习资源 钟面。‎ 导学流程 活动过程 呈现目标 任务导学 ‎1、进一步巩固整点与半点。‎ ‎2、体会整时过一点或差一点到整时的含义。‎ ‎3、培养学生观察与分析的能力 合作探究 交流展示 一、创设教学情境 ‎1、谈话引入　同学们，告诉你们一个好消息，机灵狗邀请了一位和你们一样观察认真，爱动脑筋的小朋友来参加我们今天的学习，你们欢迎吗？你们想知道这位新朋友是一个什么样的孩子吗？那我们来看照片，先了解一下他的生活。‎ ‎2、观察情境主题图 ‎（1）学生观察图意。‎ ‎（2）看图提出关于时间方面的数学问题。‎ 二、引导探索 ‎（一）比一比，谁学的知识最牢固。‎ ‎1、钟表在整时、半时的时候，时针、分针各有什么特点？‎ 整时，分针指向12，时针指向几就是几。‎ 半时，分针指向6，时针指向两个数的中间，前一个数是几，就是几时半。‎ ‎（二）小组合作学习新 -课 -标-第 -一-网 ‎　1、观察钟表并讨论：在“整时过一点”和“整时差一点”这两个时间，时针、分针在表盘的位置各有什么特点？‎ ‎　2、小组汇报讨论结果：整时过一点：分针指向12和1 之间，时针指向几就是几时刚过。‎ ‎　　整时差一点：分针指向11和12之间，时针指向几就是快几时了。‎ 拓展训练 当堂达标 同桌互练：一人说时间，一人摆钟表。一对多互练：一人说，大家做。‎ 预习先行 独自完成课本93页“练一练”中题目。‎ 课 后 反 思 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 一年级上册数学导学案 课 题 小明的一天（二）‎ 学习目标 ‎1、培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。‎ ‎2、培养学生仔细观察的能力。‎ ‎3、结合生活经验学会看表：巩固认读整时、半时，体会整时过一点或差一点到整时。‎ 学习重难点 重点：巩固认读整时、半时，体会整时过一点或差一点到整时。‎ 难点：整时过一点或差一点到整时。‎ 导学流程 活动过程 检查自学 各小组内互相检查编的算式。w W w .X k b 1.c O m 呈现目标 任务导学 ‎1、使学生灵活运用“凑十法”计算9加几的进位加法。‎ ‎2、重视学生获取知识的思维过程，培养学生的抽象概括能力。‎ ‎3、进一步感知加法计算与生活的联系。　‎ 合作探究 交流展示 ‎（一）教师谈话：动物学校正在进行“认读时间”的比赛，校长请你们做裁判,你们愿意吗？小动物答对，用手划“√”表示；答错时，用手划“×”表示。‎ ‎ ‎ ‎（二）教师谈话：你们当裁判表现不错，小动物们也给你们出了一道题，你们敢接受挑战吗？（连一连）‎ 拓展训练 当堂达标 小组内完成一分钟体验：1、1分钟做多少口算道？2、1分钟写多少字？3、1分钟数多少数？4、1分钟读多少字 预习先行 预习课本第94页“回顾与交流”中的内容。‎ 课 后 反 思 w W w .x K b 1.c o M 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 新课标第一网系列资料 www.xkb1.com ‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎