2012新北师大一年级数学上册古人计数2教案表格式.doc

天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 课时教学设计 第 周 第 课时 授课时间： 2012年 月 日 课题 古人计数 课型 新授第二课时 教学目标 ‎1、 在具体的数数活动中、会认、会读、会写11-20各数。‎ ‎2、 结合数小棒、拨计数器等活动，掌握11-20各数的顺序和大小。‎ ‎3、 初步认识个位和十位，感受以“十”为单位的计数方法。‎ 教学重点 ‎11-20各数的认识以及组成。‎ ‎11-20各数的读法，写法，以及顺序和大小。‎ 教学难点 关 键 教学资源 课件 新课 标 第 一 网 教 学 过 程 教学环节 时间安排 教师指导 学生活动 设计意图 一、复习旧知，游戏导入 ‎8’‎ 二、探究新知，讲授新课 ‎15’‎ ‎　‎ ‎（一）师生互练 ‎　1．教师说数，学生快速在计数器上拨出．‎ ‎　2．说一说它的含义及是怎么拨的．‎ ‎（二）师生互对新 课 标 第 一 网 ‎　例：教师说16，学生对1个十和6个一．‎ ‎　　 教师说1个十和7个一，学生对17．‎ （一） 读一读 出示一把尺子图，指名学生读出上面的数字。‎ 试着：正着读一读，倒着再读一读。‎ 男女生交替读数，正着读，倒着读。‎ （二） 比一比，谁大？谁小？‎ 师随机抽出两个数：12、14（以此为例），比一比，这两个数谁大？谁小？说说 你的比较依据。‎ 学生只要讲明依据，合理，即要给予学生肯定。‎ 学生根据师的指令在计数器上拨数。‎ 指名回答所拨数字的含义及拨法。‎ 与教师对口令。‎ 学生按顺序读数。11、12、13、14^20.‎ ‎20、19、18、17、16…11.‎ 多种形式比较。数数、摆小棒、拨计数器等。‎ 独立计算。‎ 通过不同形式的游戏，巩固复习学过的知识。增强趣味性。‎ 通过数数和摆小棒等活动方式，帮助 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 三、巩固练习，形成能力 ‎15’‎ 四、小结：‎ ‎2’‎ ‎1、练习：（口算）新| 课 | 标|第 | 一| 网 ‎10＋9 10＋8 10＋7 10＋6 10＋5‎ ‎10＋4 10＋3 9＋10 8＋10 7+10 ‎ ‎ 2、填、读尺子上的数．‎ ‎　　出示图片：写一写 ‎　　师生一起将尺子上的数补充完整．‎ ‎　3、教师提问 ‎　　①比15小比11大的数有那些？‎ ‎　　②17的前面是几？后面是几？ ‎ ‎　　③你还能提出那些数学问题？‎ ‎ 4、找一找生活中的11～20各数，密切数与生活的联系．‎ ‎　　‎ 说一说这节课你有什么收获？新| 课 | 标|第 | 一| 网 明确“相邻”的概念。‎ 找一找，说一说你在生活中的哪些地方见到或用到了11～20各数．‎ 学生直观地理解数的大小比较方法。‎ 巩固练习了解学生掌握情况。‎ 板 书 设 计 古人计数 ‎12 ○14‎ ‎12 < 14‎ 课 后 反 思 ‎ ‎ 新课标第一网系列资料 www.xkb1.com ‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎