5、4、3、2加几（练习）教案(新版人教版一年级上).doc

第六课时 5、4、3、2加几（练习）‎ 教学内容：教材96页的练习二十二。‎ 教学目标：1、提高学生的计算速度和正确率，使学生能正确、迅速地计算20以内的进位加法。‎ ‎2、通过多种形式的练习，提高学生计算速度和正确率。‎ ‎3、激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生的数感。‎ 教学重点：使学生熟练地计算5、4、3、2加几。‎ 教学难点：激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生的数感。‎ 教学准备：多媒体课件、卡片。‎ 教学过程：‎ 一、旧知回顾 ‎1、看卡片开火车。‎ ‎9＋4＝ 8＋5＝ 6＋7＝ 7＋5＝ 7＋6＝ 7＋9＝‎ ‎6＋6＝ 5＋6＝ 8＋7＝ 8＋4＝ 9＋5＝ 3＋9＝‎ 完成得怎么样？家长评价，在□里划“√”：（好□ 一般□ 差□）‎ ‎2、说一说。‎ ‎ 你是怎样计算“8＋4、9＋5、7＋‎6”‎的？‎ 说得怎么样？家长评价，在□里划“√”：（好□ 一般□ 差□）‎ 二、探索研究学新知 ‎1、教材第96页第1题。‎ ‎ ①、学生说一说，再把算式写在随堂作业本上。‎ ‎ ②、让算得快的学生说一说为什么算得快，算得快的秘密在哪里？‎ ‎ ③、指导学生书写算式。‎ ‎ 师：怎样写不漏掉也不重复？为什么？‎ ‎ （按一定的顺序：顺时针或逆时针顺序写，不重复也不漏掉）‎ ‎ ④、学生独立完成，教师巡视，帮助有困难的学生。‎ ‎2、出示练习。‎ ‎ 在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。‎ ‎8＋4 13 7＋9 16 7＋6 12 5＋7 14‎ ‎①、学生独立完成。‎ ‎②、集体订正。‎ ‎③、请学生说一说：你是怎样做的？‎ ‎3、教材第96页第2题。‎ ‎ ①、学生看表格，弄清题目的意思。‎ ‎ ②、分组讨论，并说一说。‎ ‎ 师：这题是什么意思？‎ ‎ （这题是分别求篮球一共有多少个？跳绳一共有多少条？）‎ ‎ ③、学生独立完成，教师巡视，帮助有困难的学生。‎ ‎ ④、集体订正。‎ ‎4、学生独立自主完成教材第96页第3、4、5题。‎ ‎ ①、独立完成。教师巡视，帮助有困难的学生。‎ ‎ ②、指名说说你是怎么想的？‎ ‎ ③、集体订正。‎ 三、巩固练习提高快 数学游戏---找朋友 ‎①、出示数字卡片 ‎0 5 7 9 3 6 8 10 4 2‎ 从卡片中抽出两张，按游戏规则玩。‎ ‎②、游戏规则：‎ ‎ A、得数是10的两个数是好朋友；‎ ‎ B、得数是12的两个数是好朋友；‎ ‎ C、哪两张卡片上的数相加等于15？‎ ‎③、游戏形式：小组中进行。‎ ‎④、每小组评出两位优胜学生。‎ 四、盘点收获我很棒 今天的学习，我学会了 ，我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是 。‎ 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）‎ 五、教学后记：‎