青岛版四年级数学上册第三单元笔算练习导学案.doc

‎《三位数乘两位数的笔算练习》‎ 教学目标：‎ ‎1．会计算三位数乘两位数的笔算。‎ ‎2．经历探索两位数成三位数的计算过程，初步形成独立思考和探索的意识。‎ ‎3．能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。‎ 教学重点：三位数乘两位数的笔算方法。‎ 教学难点:一个因数末尾有0的乘法。 ‎ 一、预习学案：‎ ‎1.投影出示口算练习 ‎11×40   75×20   220×3‎ ‎14×5   26×3    3×800‎ ‎4×320  32×4    230×2  ‎ ‎50×10  101×8   302×4‎ ‎2．估一估，在得数小于8000的算式后面打上“√”‎ ‎328×18 □      295×42 □      405×11 □‎ ‎596×19 □      321×22 □      187×49 □‎ ‎3.笔算练习 ‎148×15    375×24   603×26  ‎ ‎ 240×80    850×12   309×50‎ 集体反馈，学生选取1题在小组内说一说你是怎样算的？计算时应该注意什么？‎ 二、导学案：‎ ‎1. 教科书39页第6题  填表 ‎  这是一道求比一个数的几倍多（少）几的综合练习题。‎ ‎（1）学生先根据提示认真审题独立计算并填写统计表 ‎（2）交流填写的方法，说算理。‎ ‎2．教科书40页第9题  运用三位数乘两位数的计算知识解决实际问题 ‎（1）叙述题意，自主解决 ‎（2）交流方法，引导学生说一说如何运用估算的方法及判断依据。‎ ‎3．教科书41页第11题  ‎ ‎（1）叙述题意，自主解决 ‎（2）提出有数学价值的问题，同桌互相解答，集体订正。‎ ‎4．教科书41页第12题  ‎ ‎（1）理解题意，自主解决 ‎（2）选择合适的条件解决问题，进行交流 三、课堂检测 ‎（1）四年级一班的同学利用星期天到野外采集树叶标本。‎ 第一小队14人，每人采集31枚，‎ 第二小队15人，每人采集30枚，‎ 你能提出什么问题？自己解答 ‎（2）鲜鱼25元/千克海捕对虾每千克的价钱是鲜鱼的5倍      ‎ ‎①买120千克鲜鱼，拿2500元够吗？‎ ‎②对虾一共卖了多少元？‎ ‎③你还能提出什么问题？‎ 四、课后作业设计 教科书41页聪明小屋 ‎（1）学有余力的学生自主解答。‎ ‎（2）组织评价、交流。‎ 五、总结 谈话：今天这节课，你有什么收获？请算得快的同学介绍经验。‎