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‎2014-2015学年一年级数学上册期末复习计划（新人教版）‎ ‎（2014-2015学年度第一学期）‎ 中卫二小 张志茹 一、教学目标：‎ ‎1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。‎ ‎2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化，巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行强化训练。‎ ‎3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。‎ ‎4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的发展。‎ ‎5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。‎ 二、复习的重、难点 ：‎ 复习重点：10以内的加减法，20以内的进位加法以及根据加、减的含义和算法解决简单的实际问题。     ‎ 难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识，数的组成 。 ‎ 三、复习的主要内容：‎ ‎1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0—20各数。‎ ‎ 2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法，10以内的加减法以及20以内的进位加法。‎ ‎ 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。‎ ‎ 4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。‎ ‎ 5、直观认识长方体、正方体、圆柱和球。‎ ‎6、根据所学知识，解答简单的应用题。‎ 四、学情分析：‎ 一班共有学生71人，二班70人。‎ 总体上来说大部分学生已经基本完成了本学期的教学任务。但是也存在着一部分学生，或是由于年龄太小，或是由于基础、智力、学习行为习惯等原因而使他们的学习有较大的困难。有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很少有做完题检查的习惯。另外，对于位置的认识以及时间的认识，对于一些学生来说还是存在着相当大的困难，因此在复习中应特别注意。‎ 五、复习的方法：‎ ‎1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。‎ ‎2、通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得最初步的知识和技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。‎ ‎3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。‎ ‎4、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、练习册、作业中容易出错的题做重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。‎ ‎5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。‎ ‎6、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。‎ ‎7、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。‎ 六、复习具体安排：‎ ‎ 一年级数学期末复习计划 时间 复习 内容 复习要点 课时 ‎12月22~23日 数一数、比一比、位置 ‎ 1、通过复习熟练掌握数数的方法。知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。‎ ‎2、进一步分清前后、上下、左右等位置关系，能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序。‎ 二 课 时 ‎12月24~26日 ‎ ‎1~10各数的认识和加减法 ‎1、通过复习使学生熟练地数出1～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。‎ ‎2、通过复习使学生掌握1～10数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。‎ 三 课 ‎ ‎ ‎3、通过复习使学生比较熟练地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合计算。并能解决生活中的简单问题。‎ 时 ‎12月29日‎ ‎ 认识物体和图形 ‎1、通过复习使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区别这些图形。‎ ‎2、通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。‎ ‎3、使学生形成进一步的观察能力、动手操作能力及合作交流能力，初步感受数学与实际生活的联系。‎ 一 课 时 ‎12月30~31日 ‎ ‎11～20各数的认识 ‎1、使学生能正确地数出数量在11～20的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。‎ ‎2、使学生掌握“十位”、“个位”，初步了解十进制；能够正确地、迅速地读、写11～20各数。‎ ‎3、使学生能够熟练地口算10加几和相应的减法。‎ 五 课 时 ‎1月4日‎ ‎ 认识钟表 ‎1、使学生结合生活经验学会看整时。‎ ‎2、使学生建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。‎ ‎3、培养学生的观察能力。 ‎ 一 课 时 ‎1月5~9日 ‎20以内的进位加法 ‎1、使学生比较熟练地口算20以内的进位加法。‎ ‎2、使学生熟练地会用加法和减法解决简单的问题。‎ ‎3、通过数学学习，使学生体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。‎ 五 课 时 ‎1月12~17日 试卷检测 ‎ 用打印的试卷测查（共5份）‎ 查缺补漏。‎ 五 课 时