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‎2015年二下英语M7 U1 It’s children’s day today教案（外研版一起）‎ 第 周 第 课时 授课时间： 2015 年 月 日 ‎ ‎ 课题 M7U1‎ 内容 教材38—40页内容 课型 新授 教学 目标 ‎1. 掌握词汇play, poem, dragon dance, 复习词组sing a song，熟悉常用表达He’s saying a poem, They’re doing a dragon dance。‎ ‎2. 能准确运用现在进行时态的be+doing结构及简单的动词谈论正在发生的事情，如唱歌、跳舞、打球等。‎ ‎3. 培养学生积极参与集体活动的意识，激发学生学习英语的兴趣。‎ 重点 How do you go to ..?‎ How does your father go to..? ‎ I go ...by….;‎ I walk to school.‎ 难点 现在进行时态的准确运用与表达 关键 真实有趣的语境和大量操练 教学 准备 教师 tape recorder , book , PPT 学生 books 环节 时间 教学内容 师生活动 复案 一、‎‎3’‎ 自主感受 二、‎‎15’‎ 自主理解 导入 新授 一、‎ ‎1.Greeting.： 2.Ask and answer:‎ 师：What’s he doing?‎ 生：He’s …‎ 二、‎ 过渡语:Teacher show a picture and teach:‎ It’s Children’s Day.‎ 板书Children’s Day，领读，开火车读。‎ ‎1. Learn the new words.‎ 听录音，回答下面问题 ‎ What is Daming doing?‎ ‎ What is Lingling doing?‎ ‎ What is Sam doing?‎ ‎ What is Amy doing?‎ 出示四张带有答案的图片，让学生选出每个问题答案所在的图片，大声朗读答案。‎ 复习现在进行时态，强化be+doing的表达方式及不同主语前提下be的运用，为课文学习打好词汇和语法基础。‎ 三、‎15’‎ ‎ 自主感悟 四、‎‎7’‎ 自主升华 拓展 回顾 ‎ ‎ ‎2.CD-ROM , listen and look.‎ 三、Practice ‎1.转盘游戏 ‎2..Fill the blanks ‎3.Say a chant ‎4.Free talk新|课 | 标|第 |一| 网 5. Extend about festival:‎ 6. 四、Production ‎1.Summary ‎2. Homework 通过几个问题，引导学生对课文进行初步感知，强调解决课文中的重难点，反复变换形式读课文。同时，借助表演、诗歌朗诵会、拍手游戏等形式，让学生在游戏中融入课堂，轻松掌握知识。‎ 板书设计 Module 7 Unit 1‎ 课后反思