2015年人教版四年级数学下册小数的近似数导学案.doc

四下数学小数的近似数导学案（人教版）‎ 学 校------------- 老 师-----------‎ 班 级------------- 姓 名-----------‎ ‎ 学习目标 1、能够根据要求会用：“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出一个小数的近似数。‎ ‎2、培养学生的类推能力，增进学生对数学的理解和应用数学的信心 学习重难点 ‎ 能正确的求一个小数的近似数。‎ 前热身评价：‎ ‎1．把下面各数省略万后面的尾数，求出它们的近似数(卡片出示)‎ ‎986534　　　　　 58741　　　　　　 31200‎ ‎50047　　　　　 398010　　　　　 14870‎ ‎2．下面的□里可以填上哪些数字？‎ ‎32□645≈32万　　　　　　　　　 47□05≈47万 问题探究评价：‎ ‎1、出示52页情境图 豆豆的身高0.984米，我们一般怎么表述豆豆的身高？‎ ‎2、你们能利用已有的知识来求出这个小数在不同情况下的近似数吗？‎ ‎3、保留一位小数，近似数是1.0还是1。‎ ‎4、保留整数部分应怎样思考，注意什么问题呢？‎ ‎5、求一个小数的近似数应注意什么？‎ ‎6、回忆求0.984近似数的过程，你能发现求一个小数的近似数有什么共同的特点吗？ ‎ 问题训练评价：‎ ‎1、保留2位小数 ‎ 98.6534　　　　　 58.741　　　　　　 31.200‎ ‎ 50.047　　　　　 3.98010　　　　　 1.4870‎ ‎2、保留一位小数 ‎ 72 0.58 9.0546‎ ‎3、求下面小数的近似数.‎ ‎3.781 （保留一位小数） 0.0726 （ 精确到百分位）‎ ‎ 6.268（精确到百分位）‎ ‎4、填表 ：精确到个位、十分位、百分位（第一题强调0的占位，第二题强调保留的位数越多结果越精确。）‎ ‎ 个位 十分位 百分位 ‎ 0.963 ‎ ‎ 10.289 ‎ ‎3、比一比： ‎ 小明身高1.52米，李老师身高1.60米，姚明身高2.26米，如果他们的身高都精确到个位，你发现了什么？如果保留一位小数，你又发现了什么？由此你认为哪种取近似值的方法更接近实际情况？ 由此我们可以得出什么结论？‎ ‎3、14643350000先改写成用“亿”作单位的数，再保留两位小数。‎ ‎4、辨析判断。‎ ‎（1）3.56精确到十分位是4。 （ ） ‎ ‎（2）6.05和6.0599保留一位小数都是6.1. （ ） ‎ ‎（3）近似数是6.32的三位小数不止一个。 （ ）‎ ‎（4）5.29在自然数5和6之间，它近似于5。 （ ） ‎ ‎（5）0.596保留两位小数是0.6 （ ）‎