2015年人教版四年级数学下册小数的意义导学案.doc

四年级下学期数学小数的意义导学案（人教版）‎ 学 校-------- 老 师-------‎ 班 级-------- 姓 名-------‎ 教学目标 1、知识与技能：了解小数的产生，理解和掌握小数的意义。‎ ‎2、过程与方法：初步理解整数、小数、分数之间的联系。‎ ‎3、情感态度与价值观：激发学习兴趣，培养合作探究的学习习惯 教学重点 小数的意义和计算单位及进率 教学难点 计算单位及进率 一、我会预习（自学教材，初步感知）‎ 自学内容：自学教材32页例1 ‎ 自学要求1、带着下面的问题预习。2、边学边记，记下你的困惑和疑问。‎ 二、我会探究（探究展示，归纳整理）‎ ‎1、自学例1，思考探索 你测量的课桌的长是多少？宽是多少？用米作单位，不够1米怎么办？ ‎ ‎2、把1米平均分成10份，每份是多少？用分数怎样表示？用小数怎样表示？ ‎ ‎3、把1米平均100份，每份是（ ），用分数（ ）表示，用小数（ ）表示。 ‎ ‎4、把1米平均1000份，每份是（ ），用分数（ ）表示，用小数（ ）表示。 ‎ ‎5、什么样的数可以用小数表示？小数的记数单位是多少？分别写作多少？ ‎ ‎6、 一位小数的记数单位是1/10或（0..1），两位小数的记数单位是（ ）或（ ），三位小数的记数单位是（ ）或（ ）。 每相邻两个计数单位间的进率是（ ）。‎ ‎7、我发现： 分母是10、100、1000……的分数可以用（ ）表示。 小数的计数单位是十分之一、（ ）、（ ）……分别写作0.1、（ ）、（ ）‎ 三、我会运用（训练评估，，反思颖悟）‎ ‎1、填空。 ‎ ‎（1）3.50元表示 元 角 ‎（2）4.9中的4在什么 位，表示 个 ，9在 位上，表示 个 。‎ ‎（3）6的计数单位是 ，0.9的计数单位是 ，0.012的计数单位是 ‎ ‎（4）、把下列分数写成小数。‎ ‎ = = =‎ ‎3、把下列小数写成分数 ‎0.4= 0.29= 0.235=‎ ‎3、填一填。 ‎ ‎ 整数： 2厘米 5角 500克 ‎ ↓ ↓ ↓ ‎ 分数： （ ）分米 （ ）元 （ ）千克 ‎ ‎ ↓ ↓ ↓ ‎ 小数： （ ）分米 （ ）元 （ ）千克 ‎