2015苏教版六年级下册数学第二单元教案圆锥的体积练习课第八课时.doc

六年级数学下册第二单元圆锥的体积练习课教案（苏教版）‎ 年级 六年级 科目 数学 主备人 ‎ 课题 ‎ 圆锥的体积练习课 课时 第8课时：‎ 教学 目标 通过练习，使学生进一步理解和掌握圆锥体积公式，能运用公式正确迅速地计算圆锥的体积。‎ 教学 重点 灵活运用圆柱圆锥的有关知识解决实际问题。‎ 教学 难点 灵活运用圆柱圆锥的有关知识解决实际问题。‎ 课前 准备 课件 教 学 过 程 师 生 活 动 思考与增减 一、复习铺垫、内化知识。‎ ‎1.　圆锥体的体积公式是什么？我们是如何推导的?‎ ‎2.圆柱和圆锥体积相互关系填空，加深对圆柱和圆锥相互关系的理解。‎ ‎（1）一个圆柱体积是18立方厘米，与它等底等高的圆锥的体积是（ ）立方厘米。‎ ‎（2）一个圆锥的体积是18立方厘米，与它等底等高的圆柱的体积是（ ）立方厘米。‎ ‎（3）一个圆柱与和它等底等高的圆锥的体积和是144立方厘米。圆柱的体积是（ ）立方厘米，圆锥的体积是（ ）立方厘米。‎ ‎3.求下列圆锥体的体积。‎ ‎（1）底面半径4厘米，高6厘米。（2）底面直径6分米，高8厘米。‎ ‎（3）底面周长31.4厘米.高12厘米。‎ ‎4、教师根据学生练习中存在的问题，集体评讲。‎ 二、补充练习：‎ ‎1.用边长是1厘米的正方形围成一个圆柱体，它的体积是（ ）。‎ A.π÷4 B.πr‎2 C.4÷π D.1÷4π ‎2．一个近似圆锥形的麦堆，底面周长‎12.56米，高‎1.2米，如果每立方米小麦重750千克，这堆小麦重多少千克？‎ ‎5．一个长方体容器，长5厘米，宽4厘米，高3厘米，装满水后将水全部倒入一个高6厘米的圆锥形的容器内刚好装满。这个圆锥形容器的底面积是多少平方厘米？‎ 三、丰富拓展、延伸练习。‎ ‎1.拓展练习：‎ ‎(1)把一个圆柱体木料削成一个最大的圆锥体木料， 圆锥的体积占圆柱体的几分之几？削去的部分占圆柱体的几分之几？‎ ‎（2）一个圆柱体比它等底等高的圆锥体积大48立方厘米，圆柱体和圆锥体的体积各是多少？‎ ‎2. 练习四/7 ‎ ‎3.讨论练习四/11蒙古包所占空间的大小的方法。‎ ‎（1） 蒙古包是由哪几个部分组成的？‎ ‎（2） 上部的圆锥和下部的圆柱有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？ ‎ ‎（3） 同学们能独立地求出蒙古包所占的空间的大小吗？请试一试。‎ ‎4.交流一下本节课的收获。‎ 四、全课总结，内化知识。‎ ‎1.提问:‎ ‎(1)同学们掌握了圆锥体的哪些知识？‎ ‎(2)你用圆锥体的体积的有关知识解决现实生活中的哪些问题？‎ ‎2.学有余力的同学思考38页思考题。‎ 五、作业设计。 ‎ 相对应的补充习题 板 书 设 计 教后小记