2015苏教版六年级下册数学第二单元圆柱的体积练习（1）教案.doc

六年级下册数学第二单元圆柱的体积练习（1）教案（苏教版）‎ 课题 圆柱的体积练习（1）‎ 课时 第5课时 ‎ 教学 目标 ‎1、使学生熟练掌握圆柱的体积公式，能正确计算圆柱体积或圆柱形容器的容积。‎ ‎2、使学生体验解决问题策略的多样化，不断激发学生以数学的好奇心和求知欲。‎ 教学 重点 熟练掌握圆柱的体积公式，能正确计算圆柱体积或圆柱形容器的容积 教学 难点 根据实际情况灵活计算 课前 准备 课件 教 学 过 程 师 生 活 动 思考与增减 一、知识铺垫。‎ ‎1、同学们，我们已经学习了圆柱的体积，谁来说说圆柱的体积应该如何计算？我们是如何推导的呢？‎ ‎ 2、过程再现： ‎ ‎（1）CAI出示动态过程，学生说说自己的发现。（通过此过程，将长方体与圆柱的体积、高、底面积对比，加深对公式的理解）。‎ ‎(2)长方体的底面积为等于圆柱的（ ）。长方体的高等于圆柱的 （ ）。‎ 二、知识梳理，练习巩固。‎ ‎1、知识整理。‎ ‎(1)已知圆的半径和高，怎样求圆柱的体积？（2）已知圆的直径和高，怎样求圆柱的体积？（3）已知圆的周长和高，怎样求圆柱的体积？‎ ‎2、求下面各圆柱的体积。‎ ‎（1）底面半径是3厘米，高是5厘米。（2）底面直径是8米，高是10米。（3）底面周长是25.12分米，高是2分米。新 课 标第 一 网 三、巩固练习。‎ ‎1．完成练习三第4题。‎ 先让学生看图猜哪个杯子里的饮料最多，再让学生根据图中的条件计算，以验证或否定自己的猜想。‎ ‎2．完成练习三第5题。‎ 独立思考后让学生说题中的数据为什么要强调是从里面量的，再计算容积的方法。‎ ‎3、完成练习三第6题。计算1元硬币的体积 （1） 师出示50枚1元硬币用纸卷成圆柱的形状图，引导生观察图中的条件。‎ （2） 思考：可以怎样计算1元硬币的体积？有什么不同的方法？‎ （3） 交流：可以先算50枚1元硬币组成的圆柱的体积，再算1枚1元硬币的体积，也可以先算出枚1元硬币的厚度，再用底面积乘高。‎ ‎4、压路机的滚筒是个圆柱，它的长是‎2米，滚筒横截面半径是‎1米，如果滚筒每分钟滚动5周，那么10分钟可压路多少平方米？‎ ‎5、在直径‎0.8米的水管中，水流速度是每秒‎2米，那么1分钟流过的水有多少立方米？‎ 四、课堂小结。‎ 本节课有什么收获？计算体积与容积方法一样吗？要注意什么？‎ 五、作业设计。 ‎ ‎ 相对应的补充习题 板 书 设 计 圆柱的体积练习（1）‎ 教后小记