四年级下册第六单元小数的加减法练习课第7课时教学设计及反思新人教版.doc

第7课时 课题 人教版四年级下册第六单元小数的加减法 练习课 教学内容 第105页练习十八 教学目标 一、知识与技能：‎ ‎ 巩固小数的简算，并能判断哪些能用简便方法计算。‎ 二、过程与方法：‎ ‎ 培养学生进行简算的能力。‎ 三、情感、态度、价值观：‎ ‎ 培养学生认真进行简算的能力。‎ 教学重点 运用定律进行简算。‎ 教学难点 灵活准确的进行简算。‎ 教学准备 多媒体课件 教学方法 观察法、讲解法，合作交流法、探究法。‎ 教学过程 师生互动 备注 一、口算 ‎ ‎0.4+0.6+5 7.5+3.1+2.5 10-2.5-2.5 21-7.7-2.3 8-2.5 9+3.6 10-2.4 8-1.6 ‎ 二、简算练习 ‎ ‎1、在下面的□里填上适当的数，在○里填上“+”或“-”。 3.85+10.06=□+3.85 ‎ ‎10.24+8.2+1.8=10.24+（□○□）‎ ‎18.76-（3.76+0.53）=18.76-□○□ ‎ ‎32.17-0.46-4.54=32.17-（□○□） ‎ ‎2、下面各题能用简算的就用简便方法计算。（比赛完成） 1.25+3.7+0.75 5.6-0.18-1.2 7.08+16+8.2 ‎ ‎10+0.009+0.191 3.75-0.75-1.25 80-19.4-8.09-3.51 5.6+0.5-5.6+0.5 7.2+5.6-2.8 34.5-（17.2+4.5） ‎ 三、解决问题 ‎ ‎1、P105 4. 2004年春季运动会 田径 思念机组男子4×50米接力赛选手情况： （见书） ‎ 提问：⑴你能知道那些信息？⑵你能根据信息解决什么问题？ ‎ ‎⑶这道题要求我们解决什么问题？⑷独立完成 ⑸怎么算的快？ ‎ ‎2、P106 5. 提问：⑴你能知道那些信息？⑵你能根据信息解决什么问题？⑶这道题要求我们解决什么问题？⑷独立完成 ⑸怎么算的快？ ‎ ‎3、P106 7.（按以下步骤组内交流完成）⑴你能知道那些信息？⑵你能根据信息解决什么问题？⑶这道题要求我们解决什么问题？⑷独立完成 ⑸怎么算的快？ ‎ ‎4、P106 8. ⑴ 通过观察图、计算，你知道2003年全世界的人口总数使多少？ ⑵通过计算你还可以获得哪些信息？ ‎ ‎5、P106 9. 完成表格。说说每轮动作后，这三对选手的的分及排名情况。‎ 四、课堂小结 今天我们复习了什么知识？‎ 四、布置作业 第134页7题 ‎ 板书设计 小数加减法 计算法则：‎ 加减混合运算的顺序：‎ 简便计算：‎ 教学反思 在口算整数加小数时，学生会将这个整数与小数的末尾对齐后加。如：8＋1.2＝2，0.46＋4＝0.5等。究其原因，学生在口算时不仔细看题，当作整数加法进行口算，要速度，不要质量。对此，就要加强口算训练， 日积月累，长期训练，逐步提高正确率。 ‎