志存高远 脚踏实地
课 程 导 入
道德建设是一个系统工程，是改善社会道德状况，提高全民族道德素质，清除社会丑恶现象的一系列认识和实践活动。
思考：道德榜样有怎样巨大的力量？怎样学习道德榜样？我们应怎样进行道德建设？
探 究 新 知
学点1 我们身边的道德榜样
1. 道德榜样的含义
所谓道德榜样，就是具有崇高的道德理想和道德境界、高尚的道德人格和道德品质、巨大的道德魅力和强烈道德吸引力的先进人物。
2. 发挥道德榜样的激励作用
（1）每个国家和民族都有自己的道德榜样。道德榜样不是只供人们瞻仰的，而是人人都可以学习的。
（2）树立道德榜样是道德教育和道德修养的好方法。向道德榜样学习，能够丰富人的道德素养和文化涵养，提升人的道德境界。
（3）道德榜样的力量是巨大的。道德榜样容易使人产生认同感；道德榜样的优秀人格与高尚品质容易感染人们，使人们的心灵得到净化。
问题研讨1
每个国家和民族都有自己的道德榜样。中华民族历来重视道德榜样在形成道德传统和教化民众中的作用。因此，我们的道德榜样应当是历代社会的先贤圣人？这种说法对吗？
。
例1 树立道德榜样，向道德榜样学习，有利于
①提升人的道德境界 ②丰富人的道德素养和文化涵养
③使人产生奋发向上的动力 ④使人们成为榜样式的人物
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
解析 本题主要考查道德榜样的巨大力量，榜样的力量是无穷的，它能给人以巨大的引导和激励和示范作用，经过分析不难选出A项。
答案 A
学点2. 道德要求具有层次性
1. 道德要求的层次性
在公民道德建设中，道德榜样具有示范性和引导性，但人们的道德素养不可能完全一样，公民道德建设的要求是有层次的。较低层次的道德要求具有广泛性，一般人要做到并不困难。较高层次的道德境界，经过努力，也是可以逐步达到的。
2. 开展公民道德建设的基本方针
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开展公民道德建设，必须把先进性要求与广泛性要求结合起来。要从实际出发，区分层次，着眼多数，鼓励先进，循序渐进。在我国公民道德建设中，广泛性是先进性要求的前提和基础，先进性要求是广泛性要求的方向和趋势。
例2 在道德建设上，一定要从实际出发，鼓励先进，照顾多数，把先进性的要求同广泛性的要求结合起来，这样才能引导不同觉悟程度的人们一起向上，形成凝聚亿万人民的强大精神力量。这说明 （ ）
①现实生活中的道德存在层次性
②现实生活中的道德有先进性和广泛性之分
③先进性道德在道德建设中起主导作用
④先进性道德和广泛性道德互相联系，互相渗透
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D.①②③④
解析 本题主要考查社会主义道德建设的基本方针。社会主义道德建设的基本方针是：把先进性的道德要求和广泛性的道德要求结合起来，鼓励先进，引导亿万人民积极向上。道德具有层次性，道德是经济基础的反映，是社会历史发展的产物。社会主义道德中高层次的、先进性的道德是共产主义道德。广泛性的道德要求主要是“五爱”，先进性的道德与广泛性的道德都有一个共同的社会经济基础，都受共同的马克思主义意识形态指导，因此它们既有区别又有联系。故选D。
答案 D
学点3. 脚踏实地，点滴做起，加强道德修养
1. 进行道德修养，重在实践。道德学习和道德修养，必须脚踏实地，从点滴做起。人们道德品质的提升，关键是落实在实践中。
2. 进行道德修养，要做到循序渐进。道德学习和实践，只能按照其固有规律，由小到大，由近及远，由少到多，由浅入深。
3. 进行道德修养，要学会慎独。慎独是中国传统道德特别重视的修养方法。今天，我们应继承其合理的因素，以提高我们的道德境界。
例3 “勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这句古训至今仍有深刻的现实意义。这句话的现实意义是勉励我们 （ ）
①以先进人物为榜样做一个道德至善的人
②严于律己不断完善道德修养
③在变化的时代背景下坚守永恒的道德准则
④道德理想的实现不仅在知善恶，更在为与不为之间
A．①③ B. ②④ C．①④ D. ②③
解析 本题主要考查怎样加强道德修养。加强道德修养需要很多条件，既有主观方面的原因，也有客观方面的原因，总的说来，离不开社会、生活和实践，故选B。
答案 B
拓 广 延 伸
一、疑难辨析
正确理解先进性道德要求与广泛性道德要求的关系
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在公民道德建设中，先进性要求与广泛性要求是一个对立统一的关系，二者不可分割。先进性要求只有与广泛性要求相结合，才能具有坚实的基础；广泛性要求只有同先进性要求相结合，才能具有明确的方向。
先进性要求与广泛性要求相结合的原则，就意味着我们承认并尊重我国公民道德建设中的层次性。社会主义道德规范反映的是工人阶级和全体人民的利益和愿望，成为时代先进文化的组成部分，而且还能推动人类道德更高阶段的未来发展，并将随着社会的发展而发展到更高的阶段，从而不断保持其先进性。我国目前的社会主义道德规范既有适应全体公民的道德规范，也有适应少数先进分子道德追求的较高层次的道德规范。因而，能够为各个道德觉悟层次的人们所遵循。其中，社会主义道德的基本规范是大多数社会成员经过教育和努力都能做到的，因而具有广泛的群众基础；而其中的较高层次的道德规范则代表了我们时代道德发展的更高水平，对引导人们不断向道德发展的先进水平前进具有示范作用。这表明，社会主义道德规范既具有广泛性，又具有先进性；广泛性是先进性的基础，先进性是广泛性的主导，从而使广泛性与先进性有机地统一起来。
共产主义道德是人类最高层次的道德要求。共产主义道德反映了未来社会发展趋势，代表了社会主义道德的发展方向，对引导人们不断向道德发展的先进水平前进具有重要指导意义。社会主义初级阶段的经济基础，决定了我国先进分子实践着的共产主义道德还不能作为对全体公民的普遍道德要求。作为共产主义道德的最高原则、最高理想，只能是社会先进分子的道德理想。社会主义道德规范反映的是我国绝大多数人民群众的根本利益和普遍愿望，因而具有广泛的群众基础，能够被广大人民群众接受和遵循。因此，在社会主义初级阶段，我国公民普遍遵循的是社会主义道德规范。
例6下列关于先进性道德要求与广泛性道德要求的关系说法正确的是 （ ）
A. 全体人民都具有先进性道德
B. 先进性道德与广泛性道德的要求都是相同的
C. 先进性道德就是社会公德
D. 先进性道德与广泛性道德是不同层次的道德
解析 本题主要考查先进性道德要求与广泛性道德要求的关系。经过分析不难看出，A、B、C都是错误的，应选D。
答案 D
二、思维诊断
1. 既然强调加强道德建设，就没有必要重视道德的层次性。
道德的层次性是指道德要求的高低差别性和实践表现的程度差异性及其上下从属和相互制约的关系。第一，忽视道德的层次性容易使个体产生道德自卑和对社会道德生活持悲观主义态度。对道德层次性的疏忽首先表现在，把道德的超越性当成道德的唯一特性，甚至把只可信仰而不可能完全企及的终极德性作为现实的标准。第二，忽视道德的层次性容易滋生道德实用主义、道德形式主义乃至个人主义。忽视道德的层次性的另一个表现是，否认道德的超越性和道德至善的可能性，将道德仅理解为谋取私人经济、政治等利益的工具。
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2. 道德整齐划一，不具有层次性。
道德，对于人的主体来说，是人的一种内心信念；对于人的客体、对社会来说，是一种社会舆论的氛围和压力。是要使人们认同一种自觉认可、自觉或因为舆论的影响和压力而遵循的行为规范。
作为以德治国的重大具体措施，中共中央颁布了《公民道德建设实施纲要》。“纲要”对道德层次作了区分，即：基本道德；社会主义道德；共产主义道德。并要求“在全社会大力倡导‘爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献’的基本道德规范”的同时，“大力倡导共产党员和各级干部带头实践社会主义、共产主义道德”——即实践“更高层次的道德”。可以说，道德的层次性，已为“纲要”所确认。道德是有层次的，即可以有基本层次和高层次之分。基本道德，是不损人利己、为人处世要顾及他人、“己所不欲，勿施于人”的道德。社会主义道德，或许可以说，是比基本道德高一层次的道德，是以集体主义为基本原则的，是在顾及集体和他人的基础上，做一个有利于人民的人，是“有利于人”、“乐于助人”的道德。这应当是被人们称为“美德”的道德水平，是受到称道的品德。共产主义的道德，应当是更高层次的道德，即可以达到“舍己为人”、“毫不利己，专门利人”的境界，是为人民可以“忘我”的高尚道德。
例7 道德的层次性是指 （ ）
①人们的道德素质不可能完全相同
②较低层次的道德要求具有广泛性
③较高层次的道德要求难以做到，不必提倡
④经过努力可以达到较高层次的道德境界
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
解析 本题主要考查道德建设的层次性问题。经过分析不难选出C项。
答案 C
课时作业
1．高尔基说：“一个人追求的目标越高，他的才能就发展的越快，对社会就越有益。”这句话主要告诉我们 （ ）
A．一个人确立的人生目标越高，他的道德水平越高
B．一个人只要确立了远大的目标就会成为对社会有益的人
C．人们要在遵守基本道德规范的基础上，不断追求更高层次的道德目标
D．一个人的才能的发展和对社会的贡献完全取决于他所追求的目标
在人生成长的旅途上，我们应当追求更高的道德目标。回答2～5题。
2．开展公民道德建设，必须把先进性要求与广泛性要求结合起来。下列对二者关系认识正确的是 （ ）
①广泛性要求是先进性要求的前提和基础
②先进性要求是广泛性要求的方向和趋势
③广泛性要求与先进性要求相辅相成
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④广泛性要求是对先进性要求的升华
A. ① B．①② C．①②③ D．①②③④
3． 东汉时期，有人向大臣杨震行贿，还告诉他：“暮夜无知者。”杨震说：“天知，地知，你知，我知。何谓无知？”他严厉拒绝了贿赂。这启示我们加强道德修养，应该（ ）
A．脚踏实地 B. 重视实践 C. 循序渐进 D. 学会慎独
4. 所谓道德榜样，应当具有 （ ）
①强烈道德吸引力 ②高尚的道德人格和道德品质
③巨大的道德魅力 ④崇高的道德理想和道德境界
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
5. 下列体现道德榜样的是 （ ）
①以人民解放和富裕、社会进步和世界和平为己任
②鞠躬尽瘁、死而后已，具有崇高政治道德的政治领袖和人民公仆
③德业双馨、德高望重、具有高尚道德的知识和文化精英
④舍小我为大我，具有巨大道德人格魅力的劳动者和管理者
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
每个国家和民族都有自己的道德榜样，回答6～9题。
6. 道德榜样 （ ）
①为道德理想而献身 ②用身体力行来诠释道德理想
③是在现实社会生活中产生的 ④通过道德实践去“改造世界”
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
7. 在道德实践中，道德榜样是 （ ）
①传统美德的典型承载者 ②未来理想道德的开拓创新者
③传统美德的捍卫者 ④社会崇高道德价值的积极弘扬者
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
8. 之所以学习道德榜样，是因为道德榜样 （ ）
①是社会价值导向的体现者
②体现了未来理想道德的基本精神、历史趋势和理想道德人格
③体现着传统美德、现实道德和未来道德的有机统一
④是传统美德、现实道德和未来道德历史发展和延续的接力者
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③ D. ①②③④
9. 学习道德榜样，就要 （ ）
①重在实践 ②循序渐进
③学会慎独 ④脚踏实地，点滴做起
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
10. 榜样的力量是无穷的。随着我国“神舟”六号载人飞船的发射成功，一股航天热再次热遍大江南北，“英雄航天员”
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费俊龙、聂海胜也成为广大青年学生的学习榜样，各地大中小学纷纷举行主题班会，抒发青年学子“学习航天英雄，立志奋发成才”的决心。
（1）每个国家和民族都有自己的道德榜样，每个时代也会涌现出许许多多的道德榜样。航天英雄作为当代青年的道德榜样，何以有如此巨大的力量？
（2）青年学生应当向“英雄航天员”学习什么？
答案点拨
问题研讨
这种说法是不科学的。我们今天要学习的道德榜样不是超脱于社会生活的圣贤。他们的先进模范行为，不论是轰轰烈烈的壮举，还是平凡的小事，都是长期道德修养和实践的结果。道德榜样具有多样性，如以人民解放和富裕、社会进步和世界和平为己任，鞠躬尽瘁、死而后已，具有崇高政治道德的政治领袖和人民公仆；德业双馨、德高望重、具有高尚道德的知识和文化精英；在平凡岗位上做出非凡业绩，舍小我为大我，位卑未敢忘忧国，具有巨大道德人格魅力的劳动者和管理者；在弘扬社会公德和涵养个人私德上彪炳史册的道德力行者，等等，都是我们的道德榜样。
课时作业
1. C（点拨：A、B、D三项表述错误，C符合题意。）
2. C（点拨：先进性要求是广泛性要求的方向和趋势，故④错误，应选C项。）
3. D（点拨：杨震的行为属于严于自律，表里如一的行为，应选D项。）
4. D（点拨：所谓道德榜样，就是具有崇高的道德理想和道德境界、高尚的道德人格和道德品质、巨大的道德魅力和强烈道德吸引力的先进人物。①②③④均符合题意。）
5. D（点拨：①②③④从不同角度诠释了道德榜样的示范性和引导性，应选D项。）
6. D（点拨：①②③④说明了道德榜样的产生及特点等，都是正确的。）
7. D（点拨：道德榜样是在现实社会生活中产生的，在道德实践中，道德榜样体现着传统美德、现实道德和未来理想道德的高度统一。①②③④均符合题意。）
8. D（点拨：本题考查学习道德榜样的原因，①②③④均符合题意。）
9. D（点拨：①②③④均是学习道德榜样的方法和途径，均应选。）
10. （1）①道德榜样容易使人产生认同感。道德榜样是实践道德准则和规范的典范，集中体现着先进的道德要求，人们容易对其产生认同感，并通过对比看到自身的差距，努力向他们学习。航天英雄的英雄业绩，赢得了全社会的广泛赞誉，成为青年学生学习的楷模。②道德榜样的优秀人格与高尚品质容易感染人们，使人们的心灵得到净化。人们在感动之余，会产生奋发向上的动力，鼓起前进的勇气，追求更高的目标。航天英雄的拼搏精神，感染了青年学生，激发了学生刻苦学习、为国争光的巨大热情。
（2）学习航天员
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热爱祖国、为国争光的坚定信念；勇于登攀、敢于超越的进取意识；科学求实、严肃认真的工作作风；同舟共济、团结协作的大局观念；淡泊名利、默默奉献的崇高品质。
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