19《草船借箭》导学案
年级： 五 学科： 语文 编号： 19 小组： 姓名：
本周习惯： 学会更有效使用导学案，有效使用双色笔
课 题：草船借箭 课 型：略读 课时：一（二）课时
主备人：冯树升 审核人：张景晴
【学习目标】
1．认识10个生字，会写14个生字，正确读写“妒忌、推却、都督、迟延、探听、幔子、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。（重点）
2．分角色朗读课文。（重点）
3．理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算，用自己的话讲讲这个故事。（重难点）
【时间预设】
导入2′(4′) 合作学习 10′(20′)预展 5′(6′)展示探究18 ′（40′）达标检测5′(10′)
【知识链接】
背景：东汉末年。曹操、刘备、孙权各据一方，形成魏、蜀、吴三国对峙局面，历史上称这一时期为“三国”。草船借箭的故事发生前，曹操刚刚打败刘备，又派兵来进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮草船借箭的故事就是在孙权和刘备联合抗曹的时候发生的。
人物介绍：
曹操：即魏武帝，魏国皇帝。三国时政治家、军事家、诗人。刘备：三国时蜀国的建立者。字玄德。诸葛亮：字孔明，蜀国军师。关羽：刘备的义弟，五虎大将排名第一位。字云长，骑坐赤兔马，手提青龙偃月刀。张飞：刘备义弟，五虎大将中第二位。字翼德，手持丈八蛇矛，勇冠三军。周瑜：字公瑾，精通音律，聪明机智，是吴国有勇有谋的名将。鲁肃：字子敬，吴国杰出战略家、外交家。
有关三国的歇后语: 诸葛亮哭周瑜──假戏真做 诸葛亮草船借箭──满载而归
诸葛亮斩马谡──不念旧情 诸葛亮焚香弹琴──故弄玄虚 张飞穿针──大眼瞪小眼
通过阅读课本100页，能够知道本文选择《 》一书，这部长篇历史小说是中国古典四大名著之一，是（ ）朝（ ）的作品。
学习流程
教与学
【自主预习】
认真读课文1遍，查字典完成任务一。
★1、认读写生字词任务一
①读、记、写下面的词语：（用红笔把重要的或难的加上拼音，并在文中标画出下面词语）
妒忌、推却、都督、迟延、探听、幔子、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算
我还搜集到的重点词语或好词有：
②我能写出这个字的正确笔顺：（用红笔标出易错笔画，重点，书写一定要一笔一画、规范）
延 第5笔的笔画名称是
丞 还要注意这几个字的书写：
此任务主要是读，要大声读，读正确，多读、读流利，读精彩！
提示：
重难点要重点展示
③多音字我知道: (拼音书写要规范)
（ 才干） （调度） （ ） （取乐） （取乐）
干 调 散 乐 相
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
④找形近字，并组课外词。
妒（ ）延（ ）幔（ ）寨（ ） 援（ ） 弩（ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
正确、快速朗读课文2遍，巩固任务一掌握的新字词。
★2、词语、课文理解。任务二
①词语意思需要知道，能帮助理解课文内容。（先解释加点字意思，再解释词语意思）
推却： 甘受：
迟延： 自有妙用：
军令状： 赶造：
神机妙算：
② 分角色朗读课文，读出说话人的不同语气。
词语理解了，再正确、快速阅读课文2遍完成任务三。
★3、深入理解课文内容，感受人物形象。任务三
①用自己的话概括出草船借箭这个故事的起因、经过、结果。（认真读、多读便能做到）
起因：
经过：
结果：
②诸葛亮的神机妙算表现在许多地方，找出一两处，再想一想妙在哪里，写下来。
表现一：
妙处：
表现二：
妙处：
再正确阅读课文2遍，整体感知全文。
【导入新课】 家长签字：
1、从诸葛亮的有关故事导入新课。
通过讨论、查证、补充，快速、高效形成统一意见。
2、板书课题，齐读课题，明确目标。
【合作学习】
群学：①组内交流、学习【自主预习】1、2、3
【展示探究】
展示一定要把握住两个时间：展示时间和评补时间
努力做到又快又好又有效。
1、抽签、预展。
2、展示、探究。
【达标检测】
在比较中通过学过的字来记忆新字的字形及读音是很好的认识字、记住字、巩固字的好方法。
学习方法:
1、 查字词典
2、 联系上下文
3、 联系生活
展示方法：
1、解释
2、表演（做动作，做表情等）
3、造句子或举例子
4、结合课文中句子
提示:
起因：故事发生的原因。
导学案书写要求：
1、字体工整
2、内容写完
3、有使用双色笔
4、努力写对，不会的用红笔标出？
5、 保持干净整洁
请家长认真检查
★1、
★2、会下列词语第一个字与第二个字之间的关系，照样子再写几个
动静 虚实
★3、
★4、生动形象地给自己的对子或家长讲《草船借箭》的故事。
【总结评价】本节课，我的收获：
附1：三国对峙图
附2：原文，试着看能否读懂？
本文引自《三国演义》第四十六回：
长江
次日，（周瑜）聚众将于帐下，教请孔明议事。孔明欣然而至。坐定，瑜问孔明曰：“即日将与曹军交战，水路交兵，当以何兵器为先？”孔明曰：“大江之上，以弓箭为先。”
瑜曰：“先生之言，甚合愚意。但今军中正缺箭用，敢烦先生监造十万枝箭，以为应敌之具。此系公事，先生幸勿推却。”孔明曰：“都督见委，自当效劳。敢问十万枝箭，何时要用？”瑜曰：“十日之内，可完办否？”孔明曰：“曹军即日将至，若候十日，必误大事。”瑜曰：“先生料几日可完办？”孔明曰：“只消三日，便可拜纳十万枝箭。”瑜曰：“军中无戏言。”孔明曰：“怎敢戏都督！愿纳军令状：三日不办，甘当重罚。”周瑜大喜，唤军政司当面取了文书，置酒相待曰：“待军事毕后，自有酬劳。”孔明曰：“今日已不及，来日造起。至第三日，可差五百小军到江边搬箭。”饮了数杯，辞去。鲁肃曰：“此人莫非诈乎？”瑜曰：“他自送死，非我逼他。今明白对众要了文书，他便两胁生翅，也飞不去。我只分付军匠人等，叫他故意迟延，凡应用物件，都不与齐备。如此，必然误了日期。那时定罪，有何理说？公今可去探他虚实，却来回报。”
肃领命来见孔明。孔明曰：“吾曾告子敬，休对公瑾说，他必要害我。不想子敬不肯为我隐讳，今日果然又弄出事来。三日内如何造得十万箭？子敬只得救我！”肃曰：“公自取其祸，我如何救得你？”孔明曰：“望子敬借我二十只船，每船要军士三十人，船上皆用青布为幔，各束草千余个，分布两边。吾别有妙用。第三日保管有十万枝箭。只不可又教公瑾得知，若彼知之，吾计败矣。”肃允诺，却不解其意，回报周瑜，果然不提起借船之事，只言：“孔明并不用箭竹、翎毛、胶漆等物，自有道理。”瑜大疑曰：“且看他三日后如何回覆我！”
却说鲁肃私自拨轻快船二十只，各船三十余人，并布幔束草等物，尽皆齐备，候孔明调用。第一日却不见孔明动静；第二日亦只不动。至第三日四更时分，孔明密请鲁肃到船中。肃问曰：“公召我来何意？”孔明曰：“特请子敬同往取箭。”肃曰：“何处去取？”孔明曰：“子敬休问，前去便见。”遂命将二十只船，用长索相连，径望北岸进发。是夜大雾漫天，长江之中，雾气更甚，对面不相见。孔明促舟前进，果然是好大雾！当夜五更时候，船已近曹操水寨。孔明教把船只头西尾东，一带摆开，就船上擂鼓呐喊。鲁肃惊曰：“倘曹兵齐出，如之奈何？”孔明笑曰：“吾料曹操于重雾中必不敢出。吾等只顾酌酒取乐，待雾散便回。
却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。比及号令到来，毛玠、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰：“谢丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。
却说孔明回船谓鲁肃曰：“每船上箭约五六千矣。不费江东半分之力，已得十万余箭。明日即将来射曹军，却不甚便！”肃曰：“先生真神人也！何以知今日如此大雾？”孔明曰：“为将而不通天文，不识地理，不知奇门，不晓阴阳，不看阵图，不明兵势，是庸才也。亮于三日前已算定今日有大雾，因此敢任三日之限。公瑾教我十日完办，工匠料物，都不应手，将这一件风流罪过，明白要杀我。我命系于天，公瑾焉能害我哉！”鲁肃拜服。
船到岸时，周瑜已差五百军在江边等候搬箭。孔明教于船上取之，可得十余万枝，都搬入中军帐交纳。鲁肃人见周瑜，备说孔明取箭之事。瑜大惊，慨然叹曰：“孔明神机妙算，吾不如也！”后人有诗赞曰：“一天浓雾满长江，远近难分水渺茫。骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。”
少顷，孔明入寨见周瑜。瑜下帐迎之，称羡曰：“先生神算，使人敬服。”孔明曰：“诡谲小计，何足为奇。”
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