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自己的花是让别人看的导学案

时间:2016-03-08 15:56:24作者:佚名教案来源:网络
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25《自己的花是让别人看的》导学案
年级:   五   学科:   语文   编号:   25-1      小组:           姓名:         
本周习惯:  学会更有效的字词展示方法                                             
课  题:自己的花是让别人看的        课  型:精读               课时:第一课时
主备人:冯树升                      审核人:张景晴     
【学习目标】
1.认识3个生字,会写7个生字,正确读写重点词语。(重点)
2.有感情地朗读课文,熟读课文第3自然段,积累课文中的优美语言。(重点)
【时间预设】
导入2′合作学习 10′预展 5′展示探究18 ′达标检测5′
【知识链接】
季羡林:国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任中国科学院哲学社会科学部委员、聊城大学名誉校长、北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长,是北京大学唯一的终身教授。2009年7月11日,季羡林因心脏病突发在北京病逝,享年98岁。
学习流程 教与学
【自主预习】
认真读课文1遍,查字典完成任务一。
★1、认、读、写生字词任务一
①读、记、写下面的词语:(用红笔把重要的或难的加上拼音,并在文中标画出下面词语)   
天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、
应接不暇、耐人寻味
我还搜集到的重点词语或好词有:                                        
②我能写出这个字的正确笔顺:(用红笔标出易错笔画,重点,书写一定要一笔一画、规范)
 脊                         会写的7个生字在书写上
皮             颇       需要注意的有:               
③多音字我知道: (拼音书写要规范)           
         (莞尔一笑)   
莞                        
     (        ) 
④找形近字,并组课外词。
莞(       )锦(       )姹(      )暇(       ) 颇(      )
   (        )   (        )   (        )   (        )    (        )
正确、快速朗读课文2遍,巩固任务一掌握的新字词。
★2、读课文,理解词语。任务二
①有感情朗读课文。
②词语意思需要知道,能帮助理解课文内容。(先联系课文上下文猜测大致意思,写在句号左边,再查字典明确意思,写在句号右边。注意加点字的意思)
莞尔一笑:                       。                                   
花团锦簇:                       。                                    
姹紫嫣红:                       。                                   
应接不暇:                       。                                   
耐人寻味:                       。                                            
词语理解了,再正确、快速阅读课文2遍完成任务三。
★3、整体感知课文,有感情朗读。任务三
①在季羡林第一次去德国时,让他感到吃惊的是什么?用红色波浪线画出并写上批注。
②在季羡林老先生的眼中,德国有着奇丽的景色,从课文哪里能够看出?用红色直线画出并写上批注。
在季羡林老先生的眼中,德国是个奇特的民族,从课文哪里能够看出?用黑色直线画出并写上批注。
③有感情地读出吃惊、奇丽、奇特。
再正确阅读课文2遍,整体感知全文。
【导入新课】                                     家长签字:           
1、谈植物、划,再认季羡林。
2、板书课题,齐读课题,明确目标。
【合作学习】 
群学:组内交流、学习【自主预习】1、2、3
【展示探究】
1、抽签、预展。
2、展示、探究。
【达标检测】
★1、把词语补充完整
花团(   )(   )    (   )(   )一笑     (   )紫(   )红
应接(   )(   )    (   )(   )寻味
★2、选择
 
★★3、试着给对子背诵第三自然段。
【总结评价】
本节课,我的收获:                                                       

 

 

25《自己的花是让别人看的》导学案
年级:   五   学科:   语文   编号:   25-2      小组:           姓名:         
本周习惯:  学会更有效的字词展示方法                                             
课  题:自己的花是让别人看的        课  型:精读               课时:第二课时
主备人:冯树升                      审核人:张景晴     
【学习目标】
1.我能有感情地朗读课文,背会课文第3自然段。(重点)
2.我能了解作者所介绍的德国风景与民族特点,结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句,从中受到启示与教育。(重难点)
【时间预设】
导入5′合作学习 5′预展 3′展示探究22 ′达标检测5′
【知识链接】
人人为我,我为人人:最早出现在法国十九世纪作家大仲马1844年出版的小说《三个火枪手》,又译作《三剑客》。英文原文是:One for all,all for one. 翻译为“人人为我,我为人人。”或是“大家为一人,一人为大家。”
学习流程 教与学
【自主预习】
认真有感情朗读课文2遍,完成任务一。
★1、有感情朗读、深入理解感悟文章任务一
①德国的风景特点是(       )。
从上一节课,我们已经知道四五十年前这一特点从 “走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇。”这句话中能看出,哪几个词语更能突出景色奇丽、美?用红笔圈出。怎样读才能读出这奇丽的美景呢?展示给大家吧!

四五十年后,德国风景的这一特点又从哪些句子能看出来?在文中找出,工整地抄写下来并有感情地朗读展示:
                                                                     
                                                                     
②德国的民族特点是(       )。从哪些语句能够看出?(根据全篇课文内容,用自己的话概括)
                                                                      
有感情地朗读课文1遍,巩固任务一,完成任务二
★2、有感情朗读、感悟含义深刻的语句。任务二
①人人为我,我为人人,我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
从课文中那一句话能看出德国人“人人为我,我为人人”?用黑色横线在文中标出。为什么说这种境界“耐人寻味”?举一个生活中你感受到的类似的境界解释说明。
                                                                      
                                                                      
②变化是有的,但美丽并没有改变。
联系上下文,发挥你的想象,没有改变的美丽有什么?
                                                                            
③在德国,为什么自己的花是让别人看的,为什么德国有着奇丽的景色,是一个奇特的民族,根本原因是(                                                )
再有感情朗读课文1遍,整体感悟课文,再完成任务三。
★3、有感情朗读,学习写法。任务三
①对比阅读第二和第四自然段,想想他们之间的关系是什么?
                                                                      
②   ……她莞尔一笑,说:“正是这样!”
正是这样,也确实不错。走在任何……走在街上的时候,自己又看别人的花。
通过阅读第二、三自然段和看图示,感受“正是这样,也确实不错。”这句话在文中起到了什么作用?
                                                                      
再正确阅读课文2遍,整体感知全文。
【导入新课】                                     家长签字:           
★1、听写检测词语,导入新课。

 


2、明确目标。
【合作学习】 
群学:组内交流、学习【自主预习】1、2、3
【展示探究】
1、抽签、预展。
2、展示、探究。
【达标检测】
★1、我能按课文内容填空
走过任何一条街,抬头向上看,             的窗子前都是              、
                。许多窗子连接在一起,汇成了一个                ,让我们看的人如                      ,                    。每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是让别人看的;走在街上的时候,自己又看别人的花。
               ,               。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
★2、多项选择:作者说“美丽并没有改变”意思是(      )
A:花还是一样美丽。      B:房屋、建筑一样美丽。
C:主人的笑容还很美丽。  D:人们的心灵还是那样美丽。
【总结评价】本节课,我的收获:                                                   

 


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