高中化学 1.2 水资源的合理利用-水质评价与污水处理教案3 苏教版选修1.doc

水资源的合理利用-水质评价与污水处理 ‎【教学目标】‎ ‎1.了解水体污染的来源 ‎2.了解水体污染的危害 ‎3.了解水质评价的意义 ‎4.了解污水治理的方法 ‎【板书】‎ 二、水质评价和污水处理 ‎【幻灯展示】‎ 水体污染图片 ‎ ‎【讨论】‎ 你知道人类的哪些活动会造成水体污染？‎ ‎【小结】‎ 工农业废水的任意排放、生活污水的排放、化肥农药的使用、生活垃圾的弃置、燃油泄漏等。‎ ‎【讨论】‎ 水体污染会造成怎样的危害？‎ ‎【小结】‎ 加剧水资源短缺、严重危害人类健康、对水中生态系统、工农业渔业生产都有很大的影响。‎ ‎[事例]‎ ‎1.重金属污染 日本水俣病：1953年水俣地区，海水受到甲基汞的污染，116人中毒，43人死亡。‎ ‎2.水体富营养化 ‎ 我国第三大淡水湖太湖的湖体富营养化已经接近重度，全湖富营养化水体面积比例已从39％增加到63％。蓝藻爆发频繁。‎ ‎【引入】‎ 为保护人类的生存环境，更合理的保护和利用水资源，需全面地评价水质的优劣和科学地进行污水处理。‎ ‎【板书】‎ ‎1．水质评价 ‎【阅读】 ‎ P15“检索咨询”栏目“水质检测”，总结水质检测的项目有哪些？‎ ‎【小结】‎ 3‎ 常见的检测项目为：水温、PH、导电率、固体悬浮物、溶解氧（DO）、化学需氧量（COD）、生化需氧量（SOD）、一些有毒有害物质的浓度等。‎ ‎【讨论】‎ 水的PH对水中生态系统的影响 ‎【小结】‎ 大多数鱼类只能在一定PH范围内的水中生存，PH过小或过大都不利于水生生物的正常生长。‎ ‎【讨论】‎ 如何检测水体的PH ‎【活动与探究】‎ 测定水体的PH ‎ ‎【小结】‎ 据PH判断是否适合鱼类生长 ‎【讨论】‎ 溶解氧（DO）的含义是什么，其含量高低的意义 ‎【讨论结果】‎ 当大量耗氧有机物排入水体后，水中的DO就会急剧减少，水体就被污染。‎ ‎【讨论】‎ 如何预防和消除水体污染？‎ ‎【板书】‎ ‎2.污水处理方法 ‎【小结】‎ 物理法、生物法和化学法等。‎ ‎1.物理方法（混凝法）——使水中细小的悬浮物聚集成较大的颗粒而沉淀。‎ 常用的混凝剂——明矾，聚羟基氯化铝等。‎ ‎2.化学方法 中和法——处理酸、碱性污水 对于高浓度的酸、碱废水，应优先考虑回收利用，如采用浓缩方法回收酸、碱等。‎ 沉淀法——除去重金属离子 （阅读P17资料卡“废水中重金属离子的去除”）‎ 主要用于处理废水中的重金属离子，根据重金属离子的特点，选择合适的沉淀剂。‎ 氧化还原法——除去油类、氰化物、硫化物等。‎ 将废水中的有害物质转变为无毒物质、难溶物质或易除去的物质，这是废水处理中的重要方法之一。常用的氧化剂：空气、臭氧、氯气等。‎ ‎3.生物方法 3‎ 主要借助微生物的分解作用把污水中有机物转化为简单的无机物，使污水得到净化。‎ 3‎