一年级上册数学《比多少》教学设计(新人教版)
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一年级上册数学《比多少》教学设计(新人教版)

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时间:2016-10-24

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资料简介
一、教学目标 (一)知识与技能 使学生认识关系符号“>”“”“”和 “”和“”“” 师:一只猴子吃一根香蕉,香蕉够分吗?大家想办法说明。 预设1:用一一对应的方法比较出猴子多,香蕉少。 预设2:刚刚猴子的数量和桃子的数量同样多可以用“=”来表示。这回猴子的数量比香蕉的数量多,也就是3比2大,可以用“>”来表示,写作3>2。 总结:猴子的数量3多于香蕉的数量2,我们就用“>”(大于号)来表示,把3写在前面,然后写“>”,最后写2。读作“3大于2”。 全班一起读一读,然后边读边在本上写一写这第二个符号朋友。 (3)教学“”来表示。这回猴子的数量比梨的数量少,也就是3比4小,可以用“

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