得数是10的加法和相应的减法
教学目的：
1. 熟练掌握10的加减法。
2. 帮助学生建立凑十的认识。
3. 能够熟练正确地进行计算。
教学重点：
会看图意，列4个算式。
教学难点：
看图列算式，先让学生自己试一试，然后讨论。
教学过程：
（一）边画边填空，体会10的组成。
看图数一数每行有几个圆圈？再画几个就凑成了10个？ （二）看图
你能列出几道算式？
3+7=10 10-3=7
7+3=10 10-7=3
4+6=10 10-4=6
6+4=10 10-6=4
（三）试一试
1. 看4个算式：8+2= 10-8= 2+8= 10－2=
2. 再观察4个算式：6＋4＝ 10－4＝
4＋6＝ 10－6＝
生填空，说说为什么填6、4。
3. 请你用3、7、10三个数列4道算式题。
生：3＋7＝10 10－3＝7
7＋3＝10 10－7＝3
（四）凑成十，练一练2。
独立做，订正：
生 1＋9＝10 8＋2＝10
2
5＋5＝10 6＋4＝10
3＋7＝10
（五）填＞ ＜或＝。
1. 复习＞ ＜ ＝
2. 谁和后边的数比？生：前边的算式得出得数和后边的数比。
3. 怎么做呢？先计算，再用得数与后边的数比。生做题订正。
（六）计算比赛
（七）猜一猜
1. 看箱子里共有几朵花（10朵）？
2. 可能有几朵红花，几朵黄花？
生：
9＋1＝10 8＋2＝10 3＋7＝10 4＋6＝10 5＋5＝10
1＋9＝10 2＋8＝10 7＋3＝10 6＋4＝10 10－5＝5
10－1＝9 10－2＝8 10－3＝7 10－4＝6
10－9＝1 10－8＝2 10－7＝3 10－6＝4
练一练：一人先出手指，另一人再出手指与之凑成10，再说算式。
2
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