识字1
第一课时
一、学习目标，指引方向
1、学会本课7个生字，认识2个偏旁。
2、正确、流利地朗读韵文。
二、自主学习，快乐无穷
1、本课介绍了金秋 的美景。
2、指名认读生字。
秋 烟 芦 夕 归 歌 灯
三、展示自我，激情飞扬
（一）合作探究——认读生字词
学习引导(1)
1、借助拼音自由认读生字。
秋 烟 芦 夕 归 歌 灯
2、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自己多读几遍。
学习引导(2)
结合拼音大声朗读韵文，要求读准确。
（二） 展示交流
学习引导（1）
1、组内交流，你觉得哪些生字容易读错？
2、小组比赛读韵文。（师适时评价。）
（三）合作探究——生字的书写
学习引导（2）
1、自由书空两个新偏旁“火”和“欠”，他们作偏旁时，应该怎么写？（ ）、（ ）
2、仔细观察田字格中的生字，看怎样才能把字写得美观。
3、教师先范写，学生再描红这7个生字。
展示交流
1、“火”和“欠”作偏旁时，应该怎么写？
2、比比谁的字写的好。
四、 自我检测
在正确读音下面画“——”。
烟（yān yāng ） 归（guī gūi ） 芦（ lú nú ）
菱（lín líng） 灯（dēn dēng） 枫（fēn fēng）
五、归纳反思
学生谈谈自己的收获。
第二课时
一、学习目标，指引方向
1、在图文对照中理解词语，欣赏金秋水乡的美景。
2、有感情地朗读韵文。
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二、自主学习，快乐无穷
图文对照, 说一说什么是“水乡”、“芦苇”、“夕阳”、“枫叶”。
三、展示自我，激情飞扬
（一）合作探究——图文对照，理解韵文内容。
学习引导(1)
1、从整体上观察图画，说说图上有哪些景物？
2、图文对照，结合自己的生活经验，说一说什么是“水乡”、“芦苇”、“菱藕”、“荷塘”、“夕阳”、“归舟”、“渔歌”“枫叶”。
3、观察文中的插图，将韵文中的词语与相应的事物图画连起来。
（二）展示交流
观察图画，说说图上有哪些景物，组内交流文中词语的意思，组长汇报。
（三）合作探究——有感情地朗读韵文。
学习引导(2)
1、自由朗读韵文，读出词语的美。
2、同桌互读，读出水乡的美。
（四）展示交流
1、组内交流：组长检查朗读情况，及时帮助朗读困难的同学。
2、个别展示、小组竞赛读韵文。
四、 自我检测
填空。
金秋的水乡（ ），荷塘边（ ），荷塘里（ ）夕阳西下，（ ），月光下，（ ）。
五、归纳反思
这节课我们欣赏了金秋水乡的美景，面对这些景色，你想说些什么？
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