识字3
第一课时
一、学习目标，指引方向
1、学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只识不写。认识三个“彡”“弓”“斗”偏旁。
2、仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的词语联系起来。
3、正确、流利地朗读课文。
二、自主学习 ，快乐无穷
1、通过课前预习，你已经会读哪些生字了呢？
2、朗读儿歌。
学习引导：
1、请同学们看书上的“笔”“”尖“看”的三幅插图，看看字，再看看图，你发现了什么？（组长组织组员说说，互相补充。）
2、请同学们再看“灶”“歪”“尾” 的三幅插图，仔细看看字是由哪两部分三、
组成的，再看看图，你又发现了什么？（在小组内说说自己的发现）
向大家说说你的发现。
三、展示自我，激情飞扬
（一）合作探究——认读生字词（灶 尖 歪 尾）
学习引导：
1、看一看课文中的插图，想一想插图和汉字部件之间的关系。
2、借助拼音读准字音，遇到难读的字多读几遍。
3、听听其他同学读得如何？给个评价吧！（可同桌评价，也可在小组内评价）
（二）展示交流
1、你觉得哪些生字容易读错？提醒大家注意。
2、小组比赛读生字。
3、正确、流利地朗读课文
四、自我检测
把下面的两个字变成一个字，看看会有什么变化，再想一想它们的字形与字有什么联系。
例：小——大——尖 尸——毛——（ ） 火——土——（ ）
不——正——（ ）手——目——（ ） 竹——毛——（ ）
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识字3 第二课时
一、 学习目标，指引方向
1、能正确、流利、有感情地朗读儿歌。
2、理解儿歌内容，并从中领悟做事要细心。
二、自主学习 ，快乐无穷
1、听写生字。
2、指名读儿歌。
3、借助拼音自由认读生字。（彩 炉 张 桌 斜 匹）
4、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自已多读几遍。
5、同桌互读互查（一人读，一人听，帮助正音）。
6、组内交流（一人读，其他人听，帮助正音） ：
7自由认读下列生词：
彩色 炉灶 一张桌子
歪斜 粗心 一匹大马
8、组长带读，再个别正音。
三、展示自我，激情飞扬
（一）合作探究——品读儿歌
学习引导（1）：
1、自由朗读儿歌，小组讨论：
（1）从哪些地方看出宁宁是个粗心的小画家？
（2）你们愿意当当小评委，来评评他的画吗？（结合插图评价）
（3）你能读好这首儿歌吗？让人一听就知道宁宁是个粗心的小画家吗？
（学生练读：可自由读，同桌互读，在小组内读。）
（二）展示交流
1、从哪些地方看出宁宁是个粗心的小画家？说说你的理由。
2、小组比赛读。
学习引导（2）：
1、现在如果你们也是一个小画家，让你来画一画，你会怎么画呢？
2、把你的想法也编成一首儿歌，先在小组内说一说。
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（三）合作探究——生字的书写
学习引导：
1、自由书空“彩 炉 张 桌 斜 匹”的笔顺。
2、同桌交流：你是怎样记住这些生字的？
3、你会写这6个生字了吗？试试看!（要按笔顺书写呦！）
（四）展示交流
你觉得这4个字怎样写才美观呢？
四、自我检测
1、先给下面的字加上偏旁，再分别组词。
丁 （ ） 巴 （ ） 采 ( ) 土 （ ）
2、照样子填空。
例：一（匹）马
一（ ）书 一（ ）铅笔 一（ ）画家 一（ ）桌子
一（ ）鱼 一( )鸭子 一( )石桥 一 ( )枫叶
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