夕阳真美
教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3．感受夕阳西下时美丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重、难点：
1．识字、写字。
2．理解课文第二、三、四自然段。
教具准备：课文录音、投影片、词卡
教学时间：三课时。
第一课时
教学内容：1. 初读课文，整体感知。
2．学习本课生字词。
教学要求：
1．正确、流利地朗读课文。
2．能学会本课的生字，正确、美观地书写生字。
3．初步理解课文内容。
教学重、难点：学会本课的生字，并能正确、美观地书写。
教学流程：
一、揭示课题，释题。
1.板书课题：23 夕阳真美
2.出示投影片：按“太阳--云--山”的顺序观察，说说感受。
3.傍晚快要落山的太阳叫“夕阳”。
二、初读课文
1．朗读课文，找出生字。
2．教学生字。
生字 读音 部首 笔画 组词 笔顺
伏
往
4
经
脸
3．理解词语
壮丽：雄壮和美丽。
往下沉：朝下面落。
4．指名读课文，正音。强调：“沉、染”都是前鼻音；“傍”的声母b，不是p；“烂”的声母是l不是n.
三、分析理解（一）
1．第一节：自由读，思考：这一节主要交待了什么？（时间、人物、事情）将“带”换成“跟”怎么说？（我跟爷爷奶奶去看日落。）
四、指导书写
余：第五笔是“竖钩”，不是“竖”，最后两点左右对称。
脸：左窄右宽，上下齐平，第一笔是撇，不是竖。
伏：左窄右宽，上下齐平。
五、当堂巩固
完成《习字册》上的练习。
第二课时
教学内容：精读课文，理解课文内容。
教学要求：
1．有感情地朗读课文。
2．图文结合，理解课文内容。
3．抓住关键词句，引导学生热爱大自然。
教学重、难点：
有感情地朗读课文。
教学流程：
一、复习回顾（听写课后第3题）
二、分析理解（二）
1. 第二节：
（1） 抓“西斜”“刺眼”，（2） 结合看图，（3） 感受“连绵起伏的西山”，（4） 披上“夕阳的余辉”时的“壮丽”景象。
4
（5） 结合插图理解“连绵起伏”、“壮丽”等词语的意思。
（6） 听录音，（7） 体会意境。
2．第三节：
（1）比较 太阳往下沉。
太阳慢慢地往下沉。
（第二句具体一些，它说明太阳不是一下子落下去的，而是慢慢地沉落的）。
（2）“它那圆圆的脸涨红……”一句是拟人句。
3．第四节：
（1）“太阳的脸变得红了”说明了什么？（太阳很快就要下山了）。
（2）观察画面（出示投影片），认识“霞光”，理解“灿烂”。
4．第五节：
（1）“爷爷满面红光”是哪里来的？（夕阳、霞光映照的。）
（2）“夕阳真美呀”表示爷爷什么样的心情？（表示对夕阳的喜爱的心情。）
三、总结全文
课文经形象、生动的语言，描写了夕阳西下时的美丽景色。
四、当堂巩固
有感情地朗读全文。
第三课时
教学内容：朗读、背诵课文。
教学要求：
1.巩固复习词语。
2.背诵课文。
教学重、难点：
背诵课文。
教学流程
一、指导朗读
第二节：按“太阳--天空--西山”的顺序，边读边想象画面，感受美景。
第三节：拟人句语调要欢快，“黄色、红色、紫色……”省略号停顿要稍长，给人想象的余 地。
第四节：抓住“更”“轻轻”“灿烂”读好本节。
4
第五节：“真美”两个字重音轻读。
二、指导背诵
1．听录音，看图（投影片）欣赏。
2. 按“西斜--下沉--走向西山的背后”的顺序理清文章层次。
3. 试背。
三、当堂巩固
指名背诵课文。
当堂达标练习：
1．写出下列字的笔顺
伏（ ）
往（ ）
经（ ）
脸（ ）
2．比一比，再组词
夕（ ） 已（ ） 伏（ ） 往（ ）
西（ ） 己（ ） 犬（ ） 住（ ）
3．造句
已经——
轻轻地——
板书设计：
23 夕阳真美
西斜 收起刺眼的光芒
慢慢下沉 脸涨红
西山背后 脸更红
4
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