彩票
教学目标
1、知识与技能：认识“鄙、夷、兑、蠢”，理解“彩票、光顾、欣喜若狂、鄙夷、恳求、迫切、怦然动心、兑奖、诚信、慕名、真诚、愚蠢、不可思议、犹如、熠熠生辉”等词语。
2、过程与方法：能帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。
3、情感、态度与价值观：能概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。
教学重点
概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。
教学难点
帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。
课时安排
1课时。
教学准备
关于彩票知识，多媒体课件。
教学过程
一、启发谈话，导入新课
我们这一单元的训练重点是什么？学习这几课你有那些收获？
今天我们用学过的方法学习第二十课《彩票》。（板书课题：*彩票）看到题目你会想到什么？你还能围绕题目提出哪些问题？二、检查预习，解决问题。
1、说说你是怎样预习课文的？
2、指名朗读课文，其它同学边听边划出读错的字音。
3、交流读文情况，检查字词。
4、默读课文，思考文章的主要内容是什么？
5、解决提出的问题。
二、研读课文。按照课文后面提出的问题，读书思考、感悟。
1、边读书边画出林海燕把中奖彩票交给中奖人的过程。想一想林海燕几次打电话给中奖者？
2、画出描写中奖者的语句和林海燕的心情的语句，想一想为什么中奖者不相信？同桌之间互相读读，体会中奖者和林海燕的心理。
第一次：
中奖者：“你别蒙我了，我怎么可能中大奖呢？即使中了大奖，彩票也在你那里。”“唉，现在的人哪，大家相互不信任。”
第二次：
中奖者：“几百万的巨奖哪能这么轻飘飘地降临在自己头上呢？不可能，还是不可能！再说，这时还在别人手里的彩票就像水中之月，离自己远着呢！”
“你我算是熟人了，我又不会少你钱。”
林海燕：十分焦急，带着点恳求的语气
3、为什么林海燕十分焦急？此时她心里在想些什么?她有没有想过把彩票归为己有？
第三次：
中奖者：“
2
他看了看手中的彩票，真的中了大奖？他有些反应不过来，半信半疑地到了兑奖中心，等领到了五百一十八万元巨奖时，他仿佛在梦中一般。”
林海燕：激动。
4、出示
林海燕是真诚得有些‘愚蠢’的普通人。
林海燕是真诚得有些愚蠢的普通人。
（1）读读这两句话，有什么不同？
（2）从这不同中你体会到了什么？
5、此时你想对林海燕说些什么？
三、实践活动
假如那位中奖的先生要送林海燕一面锦旗，请你帮他设计一下锦旗上写的话吧。比如“诚信无私”“诚实守信的楷模”……
四、作业
1、搜集有关诚信的名言。
2、了解周围同学诚信的故事。
2
微信/支付宝扫码支付