搜索:
您现在的位置:天添资源网  优秀教案  语文教案  二年级

部编版二年级下册语文《开满鲜花的小路》教学设计

时间:2018-01-27 13:16:27作者:佚名教案来源:网络

章 来 源天 添
资 源网 wW w.tt z y W.CoM新部编版二年级下册语文《开满鲜花的小路》教学设计板书设计教案
3  开满鲜花的小路
[教学目标]
1.会认“邮、递”等16个生字,会写“邮、递”等9个生字,认识多音字“啊”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,能借助图画讲故事
3.读懂课文,懂得分享生活中的美好事物和感受。
[教学重点]
1.识记生字,分角色朗读课文。
2.读懂课文,知道“美好的礼物”指的是什么。
[教学课时]
2课时
第一课时
  
教学过程
  
达标检测
一、图片导入,激发兴趣
  
1.课件出示开满鲜花的小路图片。
  
2.引导学生观察图片,说一说对图片中开满鲜花的小路的感受。
  
3.今天我们就来学习新课文——《开满鲜花的小路》。出示课题,齐读课题。(板书:开满鲜花的小路)
二、初读课文,学习生字
  
1.播放朗读音频,学生一边听一边圈画出不认识的字。
  
2.结合注音,学生自主读课文。
  
3.小组合作识字,交流识字方法。
  
(1)熟字加偏旁识记:弟—递   奇—寄  立—粒  子-籽   果—裹
  
(2)形近字比较识记:油—邮   波—破  推—堆  
  
(3)同音字比较识记:员—原
  
4.教师出示生字卡片,检查生字学习情况。
  
(1)开火车读生字,教师指导正音。
  
(2)重点指导生字。
  
①啊:多音字,在句尾时读轻声。在句首时要根据句意判断念几声。
  
②绚:念“xuàn”,不念“xún”。
  
③懊:念“ào”,注音时注意没有声母。
  
④丧:多音字,在“懊丧”中念四声,还有一个读音是“sāng”,如“丧事”。
1.读一读,找出正确的读音打“√”。
  
邮递(dì   tì)
  
懊丧(sāng   sàng)
  
绚丽(xùn   xuàn)
  
邮局(jú   jú)
  
一堆(tuī   duī)
三、再读课文,整体感知
  
1.学生自由读课文,标出自然段序号。
  
2.分组分段读课文,把课文读通顺,读流利。
  
3.思考下列问题。
  
(1)课文中出现哪些动物朋友?
  
(2)这篇文章讲了一个什么故事?
2.读课文,填空。
  
(          )给鼹鼠寄了一个包裹,包裹里装的是(     )。
四、学习课文第1~3自然段
  
1.点名学生读第1自然段,学习用邮递员的口吻来读句子。
  
2.点名学生读第2自然段,教师指导读长句子,抓取信息。
  
(谁给鼹鼠先生寄了什么?)
  
3.老师读第3自然段。
  
(1)这段话有几个句子?
  
(2)鼹鼠先生是怎样去邮局领包裹的?(骑着摩托车)
  
(3)鼹鼠先生的包裹里有什么?(一堆小颗粒)
  
(4)你们猜这些小颗粒会是什么呢?(学生自由讨论)
 
 
第二课时
  
教学过程
  
达标检测
一、复习导入
  
1.出示生字卡片,玩一玩“打地鼠”游戏。
  
2.出示词语和对应图片,让学生读一读,找一找。
  
邮递员   黄狗   原来  大叔   摩托车   邮局
二、分角色朗读课文,理解感悟
  
1.学习第4~5自然段。
  
(1)自由读第4自然段。
  
出示课件:“长颈鹿大叔寄来一个包裹,请您看看是什么东西?”
  
①这句话是谁对谁讲的?
  
②指名学生来读一读这句话,指导读出疑问的语气。
  
(2)指名读第5自然段。
  
出示课件:鼹鼠先生很懊丧。
  
①结合生活实际,教师讲解“懊丧”的意思。(沮丧,情绪低落,精神不振)
  
②思考:鼹鼠先生为什么很懊丧?(包裹破了,长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的东西都不见了。)
  
③指名学生读句子,读出“懊丧”的情绪。
  
2.学习第6~10自然段。
  
(1)指名学生分段读课文。
  
(2)分角色让学生读一读刺猬太太、狐狸太太和鼹鼠先生的对话。
  
(3)课件出示一组句子。
  
句一:看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊!”
  
句二:看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问:“这是谁在我家门前种的花?真美啊!”
  
①指名学生说一说这两句话分别是谁说的?
  
②让学生画出这两句话中不同的地方。
  
③指导学生读准对话,读出惊叹和赞美之情。
  
④教师指导积累词语,学习两对近义词:
  
绚丽多彩——五颜六色     惊奇——奇怪
  
⑤示例课后第二题,练习说句子。
  
3.学习第11~12自然段。
  
(1)教师朗读最后两个自然段,让学生画出松鼠太太说的话。
  
(2)课件出示:“我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊!”
  
①指名学生读一读松鼠太太的话,指导读出感叹之情。
  
②松鼠太太说的“美好的礼物”指的是什么?为什么说这是“美好的礼物”?(学生举手回答)
  
4.出示课文插图,指名学生借助图画讲故事。
5.在括号里填入恰当的量词。
  
一()小颗粒
  
一()个包裹
  
一()开满鲜花的小路
  
一()鲜花
  
  
6.照样子,填一填。
  
五颜六色的鲜花
  
五颜六色的()
  
五颜六色的()
  
五颜六色的()
  
  
7.照样子,写句子。
  
例:门前开着一大片五颜六色的鲜花。
  
(1)房子旁边长满了                        。
  
(2)山坡上                                。
  
  
  
  
8.文中“这是多么美好的礼物啊”中“美好的礼物”指的是               。
  
  
  
  
三、课堂小结,拓展延伸
  1.教师小结:学习了课文,我们知道了原来长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来的是花籽。这些花籽撒落在小路上,春天的时候,通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路,这是多么美好的礼物啊!
  
2.小朋友们,你们平时都收到过哪些礼物?那么其中哪些礼物你们觉得是最美好的礼物呢?(学生自由举手回答)
9.
四、指导书写
  
1.出示生字卡片,齐读生字。教师指导正音。
  
2.将汉字按结构进行归类,重点讲解“递、原、局、黄”。
  
(1)递、原、局:半包围结构,书写时包围部分的撇画或捺画要写得伸展。
  
(2)黄:上下结构,第二横要写得长一些,中间的竖画不要穿头。
  
3.教师范写,学生书空。(提醒写字姿势)
  
4.口头组词,加强记忆。
  
5.学生描红,教师巡视指导。
10.写同音字。
  
yóu  ()局   石()
  
dì    快()  兄()
  
yuán  ()工  ()来
  
lǐ    ()品   桃()
教学板书
叔         花籽
鼹鼠先生           开满鲜花的小路
松鼠太太           美好的礼物

3.鼹鼠先生是骑着()去邮局领的包裹。
  
A.自行车
  
B.摩托车
  
C.电动车
  
4.请用“赶紧”写一个句子。
  
                                     

章 来 源天 添
资 源网 wW w.tt z y W.CoM

Copyright ? 2014-2018 www.ttzyw.com,All Rights Reserved 桂ICP备05002647号