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《雷锋叔叔,你在哪里》精品教案(部编二年级语文下册)

时间:2018-02-12 16:59:05作者:佚名教案来源:网络

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教学目标:

  1 .认识14个二类字,会书写9个生字,并能基本说清词语的意思。

  2 .正确、流利、有感情地朗读课文。

  3 .认识雷锋叔叔愿意克服困难帮助他人的美德。

  4 .学习联系上下文理解词语的方法。

  教学准备:制作课件,准备雷锋叔叔的故事

  教学过程:

  一、 创设情境,走近雷锋。

  师:同学们,你们喜欢唱歌吗?会唱《学习雷锋好榜样》吗?

  生齐唱。

  师:这首歌的主人公是—— 雷锋叔叔(板书:雷锋叔叔,并指导“雷”、“叔”的书写)。那你知道雷锋叔叔为什么是我们的“好榜样”吗?

  生介绍雷锋的故事。

  师:是啊,雷锋叔叔就是这样一个助人为乐的人,当时人们还流传着这样的一句话:“雷锋出差一千里,好事做了一火车。”不仅如此,雷锋叔叔还特别关心小学生的成长,在抚顺市的一所小学里,二年级的同学都特别自豪,因为他们有一位校外辅导员是一位解放军叔叔,这位解放军叔叔就是雷锋叔叔,雷锋叔叔经常到学校给他们讲故事,做游戏,他们都特别喜欢雷锋叔叔。

  可是,突然有一天,他们得到了雷锋叔叔因公牺牲的消息。难道说雷锋叔叔再也不能来了,同学们怎么也不相信这是真的,于是就结伴到处去寻找雷锋叔叔。同学们还满怀深情地呼唤着:雷锋叔叔,你在哪里。(板书:你在哪里)

  二、自读课文,弄准字音。

  师:同学们,让我们来读读这首饱含深情的诗吧。请同学们自己大声朗读课文,注意把字音读准确,把句子读通顺。

  生自读课文,师巡查。

  指名一人一节读,师相机指导,纠正字音。

  师:看来同学们都已经能把句子读的通顺了,那屏幕上的词语你会读吗? (屏幕出示词语:冒着  曾经 泥泞 泥窝 年迈 荆棘 花瓣 晶莹 寻觅)

  生读词语,师相机纠正指导。

  师:词语同学们读的很准确,那老师把生字挑出来,你还能认识吗?  

生读生字,交流识记方法。

  三、深入学习,感悟内涵

  师:老师发现同学们字词掌握得非常好,现在老师要来考一考,谁的阅读能力最强?

  1.学习一、三小节

  师:请快速默读课文,找一找小朋友们去了哪些地方寻找雷锋?用课文中的话说一说。

  生回答。(板书:长长的小溪 弯弯的小路 )

  师:同学们,你们观察一下这两组词语,你有什么发现吗?

  生说发现

  师:是啊,这就是诗歌的优美,你能用你的朗读读出这种优美的感觉吗?

  生读词语

  师:同学们,小朋友们为什么要寻找雷锋叔叔?

  生回答。

  师:是啊,雷锋叔叔经常给他们讲故事,陪他们做游戏,就像是着急的亲人一样,亲人不见了,我们怎么能不着急啊!(屏幕出示:第一小节)

  生边读边体会小朋友们寻找雷锋,呼唤雷锋的急切心情。

  师:请带着这样的心情,让我们读一读第三节。

  学生练习朗读。

  2 、学习二、四小节

  (1 ) 师:他们找到雷锋叔叔了吗?(没有)但是雷锋叔叔来没来过?(来过)来干什么了?

  生回答,读二、四小节。

  师:雷锋送迷路的孩子回家是顺利的吗?(不是)从哪些词语可以看出来?请在书上圈出来。

  生标示回答词语:抱着、冒着、蒙蒙的细雨、泥泞

  指导“冒”字的写法,生跟写,互评,师巡视指导。

  师:你能抓住这几个词语来读一读这一小节吗?

  屏幕出示图片,理解“泥泞”。

  师:如果你走在这样一条道路上是什么感受?雷锋会很快就帮孩子找到家人吗?

  生体会雷锋的困难。

  师:是啊,这样的一条道路,即使自己走也会很艰难,更何况要抱着一个孩子,还要冒着蒙蒙的细雨,雷锋与这个孩子素不相识,他为什么在这么艰苦的环境下还要帮助孩子找到家人?雷锋当时是怎么想的?

  生体会雷锋坚持帮助孩子的决心和对他人的关爱。

  带着这种感情女生朗读。

  师:是啊,雷锋就是这样,抱着一个迷路的孩子,冒着蒙蒙的细雨,深一脚浅一脚的走在泥泞的小路上,即使雨水早已湿透了他的衣服,即使泥巴早已裹住了他的双脚,但他没有放弃,仍然坚持着把孩子送回了家。

  生齐读。

  (2 )师:请同学们像学习第二小节一样,自学第四小节,一边读一边圈出体现雷锋叔叔做好事不怕困难的词语。

  背着 年迈 踏着 荆棘 洒下的汗滴

  师:(屏幕出示图片)理解荆棘。

  师:你能谈一谈你的感受吗?

  生体会雷锋背着年迈的大娘走在弯弯的小路上,刺人的荆棘可能划伤他的鞋和脚,所以肯定很不好走,很辛苦,走一会儿,雷锋叔叔就可能汗流浃背,因此花瓣上留下了他像露珠一样晶莹的汗滴。

  生朗读,体会雷锋的辛苦。

  师:为什么雷锋叔叔要对一位陌生的老大娘付出这么多?

  生体会雷锋急人所急,想人所想,无私奉献的精神,齐读。

  (3 )请同学们想一想,除了诗中的这两件事情,雷锋叔叔还会做哪些好事?(屏幕出示图片)

  雷锋就是这样时时处处为别人着想,把帮助别人当做自己最大的快乐,这样一个令人尊敬的战士,孩子们怎么能不爱戴他,怎么会不着急的寻找啊!

  四、总结全文,升华情感

  师:孩子们沿着长长的小溪寻找,顺着弯弯的小路寻找,他们还去别的地方寻找了吗?从哪里看出来的?(四处寻找)是啊,他们走过了大街小巷,走遍了山川河流,最后他们到底找没找到雷锋呢?请用心读一读最后一个小节,边读边思考。

  生回答,说理由。

  师:是啊,虽然雷锋叔叔已经离我们而去,但是他乐于助人、无私奉献的精神却留了下来,他时时处处为别人着想的爱心也洒遍了祖国各地,因为——“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。”

  练习读出小朋友喜悦的心情。

  师:同学们,我们身边有这样的雷锋吗?

  生介绍自己帮助别人,或别人帮助自己的事情。

  是啊,只要我们伸出友爱的手,帮助身边需要帮助的同学,我们就是令人尊敬的“小雷锋”。因为——“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。”所以——“哪里需要献出爱心,我们就出现在哪里。”相信在学习了这一课以后,我们身边一定会有涌现越来越多的“小雷锋”。就让我们再一次唱起那首历久弥新的歌曲吧。(播放歌曲:《学习雷锋好榜样》)


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