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《神州谣》名师教学设计(部编版二年级语文下册)

时间:2018-03-14 22:58:18作者:佚名教案来源:网络
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设计说明

本文是一首赞美祖国的歌谣,浓缩了作者深深的爱国情感,本课的学习以课文为基础,同时突出多媒体课件的辅助作用。通过课件与课文的结合,充分展现我国壮丽的大好山河和灿烂的历史文化,展示宝岛台湾和大陆不可分割的深刻联系,展示我国各民族团结一致等来培养学生们的爱国主义情感。

学前准备
1.制作生字卡和多媒体课件。(教师)

2.搜集歌颂祖国的诗歌和我国自然文化景观方面的知识。(师生)

课时安排 2课时

教学过程

第一课时

学习目标

1.会认15个生字;会写5个字和“神州”等5个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,分节朗读课文。

学习重点

1.识生字,朗读。

2.认识我国主要的山河及历史遗迹的位置分布。

学习难点 认识我国主要的山河及历史遗迹的位置分布。

学前准备

1.制作生字卡和多媒体课件。(教师)

2.搜集歌颂祖国的诗词歌谣和自然文化景观。(学生)

教学过程设计

【板块一】创设情境,导入新课。

1.欣赏歌曲《大中国》。

2. 揭示课题,板书课文题目。

3.学习生字“州、谣”,引导学生想出祖国有名的山川河流和名胜古迹。

4.出示我国的版图和民族分布,引导学生认识祖国。

【板块二】初读课文,整体感知。

1. 自由读课文:

(1)用自己喜欢的方法自学生字新词。

(2)标出课文小节序号。

(3)把课文读流利,难读的句子多读几遍。

2.组织学生小组合作,交流生字词学习方法。

3.检查自学情况,教学生新字。

(1)指认生字,交流识字方法。

(2)读韵文,巩固生字。

神州大地,山川壮丽;黄河长江,奔涌不息;

宝岛台湾,隔海相望;中华民族,奋发图强。

4.小组合作,分节有感情地朗读课文。

【板块三】再读课文,感知内容。

1.指名学生分节朗读。

2.标出课文自然节,了解课文主要内容并思考问题:

(1)数一数:一共有几句话?

(2)想一想:语言形式有什么特点?

3.指导学生理清课文。

4.完成课堂作业本第3题:数一数,填一填。

【板块四】巩固生字,指导书写。

1.出示生字:州、湾、岛、峡、民。(点名读)

2.观察这几个字在田字格里的位置,讨论重点笔画。

3.教师范写,同学临写。

4.展示评价。

第二课时

学习目标
1.巩固15个生字;会写4个字和“民族”等5个词语。

2. 体会歌谣蕴含的情感。 培养对“三字经”这种语言形式的兴趣。

3. 培养观察生活的能力,并培养他们主动查询答案、独立解决问题的能力。

学习重点
1.巩固15个生字;会写4个字和“民族”等5个词语。

2. 体会歌谣蕴含的情感。 培养对“三字经”这种语言形式的兴趣。

学习难点 培养观察生活的能力,并培养他们主动查询答案、独立解决问题的能力。

学前准备
1. 制作多媒体课件。(教师)

2.了解我国台湾和少数民族的知识;搜集《新三字经•立大志》。(学生)

教学过程设计

【板块一】复习导入。

1.回顾上节课所学生字。

2. 请学生复述课文内容。

3.读一读,记一记:

华夏儿女 炎黄子孙

神州大地 巍巍中华

民族团结 世界大同

奋发图强 繁荣昌盛

4.导入新课。

【板块二】精读课文。

1.大声朗读诗歌。读后说一说,自己都读懂了什么?

2.完成课堂作业本第4题:读一读,填一填。

3.阅读第一小节:

读了这两句话,我知道我们伟大的祖国又称 ____________、____________。

4.阅读课文第2小节。

(1)这一小节都描述了哪些景物?

(2)各种景物文中写的什么特点?用自己的话说一说。

5.课文第3小节讲的是什么?你知道台湾的大致历史吗?

6.课文第4小节讲的是什么?你能说出几个你知道的少数民族?说说他们大致都分布在哪儿?

7.用自己的话复述一遍课文内容。这首歌谣表达了怎样的情感?

8.品读《新三字经•立大志》。

立大志

春日暖,秋水长,和风吹,百花香。

青少年,有理想,立大志,做栋梁。

天行健,人自强,生我材,为兴邦。

倡和谐,民所望,兴道德,国运昌。

【板块三】课外结合,拓展识字。

1.组内展示各自收集的祖国山川名胜图片、资料,当小老师带读自做的词语卡。

2.评选出“祖国山河锦绣图”,投影展示图片和词语,并作介绍。

3.多媒体出示香港、澳门、台湾的图片让同学了解,渗透课外识字。

4.师说:我们的祖国山河锦绣,文化悠久,是谁将我们的祖国变得这样繁荣兴盛?(56个民族人民的一起发明)

5.问:你了解哪个民族?说说看。

6. 课堂作业本第5题:选做:看一看,连一连,说一说。

【板块四】巩固生字,指导书写。

1.出示生字:族、谊、齐、奋。

2.观察分析,同桌互相读读、记记生字,说说怎样把字写好。

3.指名说,相机组词。

4.重点指导“族、谊”。

5学生练习书写。展示评价。

板书设计

黄河+长江+长城+珠峰=山川美,可入画

神州谣 台湾+大陆=是一家

汉族+少数民族=齐奋发,共繁荣

练习与作业

课内练习

1. 课堂作业本第3题:数一数,填一填。

2. 课堂作业本第4题:读一读,填一填。

3.课堂作业本第5题:选做:看一看,连一连,说一说。

课外积累

1.课堂作业本第2题:读一读,记一记。

2.积累《新三字经•立大志》

春日暖,秋水长,和风吹,百花香。

青少年,有理想,立大志,做栋梁。

天行健,人自强,生我材,为兴邦。

倡和谐,民所望,兴道德,国运昌。

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