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《传统节日》名师教学设计(部编版二年级语文下册)

时间:2018-03-14 22:59:50作者:佚名教案来源:网络
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设计说明

本课主要讲的是我国的传统节日,通过做课件,在课件中展示我国各个传统节日的图片和视频,带领学生了解我国的传统节日,增强他们对我国传统文化的认识。在积累字词的基础上,加深他们对传统文化的知识储备,培养他们对我国传统文化的热爱情感。

学前准备

1.搜集我国各个传统节日的习俗和故事。(师生)

2.制作生字卡和多媒体课件。(教师)

课时安排 2课时

教学过程

第一课时

学习目标

1.会认15个生字;会写5个字和“节日”等6个词语。

2.熟练朗读韵文。增强学生对各个传统节日的了解。

学习重点 掌握生字,理解课文,熟知文中出现的传统节日及习俗。

学习难点 熟知文中出现的传统节日及习俗。

学前准备 1.搜集我国各个传统节日的习俗。(师生)

2.制作生字卡和多媒体课件。(教师)

教学过程设计

【板块一】创设情境,导入新课。

1.游戏:读词猜节日。

贴春联 放鞭炮  (春节)

吃粽子 赛龙舟  (端午节)

吃月饼 赏明月  (中秋节)

2.说说对自己知道的我国传统节日及其习俗。

3.揭示课题,板书课文题目。学习生字“传统”。

【板块二】初读课文,识记生字。

1. 自由读课文: 

(1)用自己喜欢的方法自学生字新词。 

(2)把课文读流利,难读的句子多读几遍。

2.组织学生小组合作,交流生字词学习方法。

3.检查自学情况,教学生新字。        

4.游戏:点亮灯笼,指认生字。        

(1)开火车认读生字。

(2)用生字组词。

5.完成课堂作业本第3题:读一读,连一连。

【板块三】整体感知,理清层次。

1. 小组合作,分层地朗读课文。指名学生朗读。

2. 反复朗读课文,熟读成诵。 

3.圈一圈课文中提到了的节日。 

4.你知道这些节日的日期吗? 

5.读一读节日的名称,连一连节日的日期。结合课后题,给节日排排队。

【板块四】巩固生字,指导写字。

1.出示生字:贴、街、舟、艾、敬。

2.看笔顺图,指导书写生字的笔顺,教师点拨笔画较多的字。

(2)看生字笔顺表,记忆生字笔顺。

(3)教师讲解笔画名称和笔顺,扩词。

3.在田字格中范写,讲解每个笔画在其中的位置,学生按笔顺说说笔画名称。

4.学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置,怎样才能把这些生字写美观?

5.展示学生作业,点评优缺点。

第二课时

学习目标

1. 巩固15个生字;会写4个字和“转眼”等6个词语。

2.通过解读课文深化学生对传统节日的理解。激发学习我国传统文化的兴趣。

学习重点

1. 巩固15个生字;会写4个字和“转眼”等6个词语。

2.通过解读课文深化学生对传统节日的理解。

学习难点 加深他们对我国传统文化的了解并培养学生对传统文化的热爱。

学前准备

1.制作多媒体课件。(教师)

2.搜集有关节日的故事,搜集我国少数民族传统节日。(学生)

教学过程设计

【板块一】复习巩固,检查字词。

1.回顾、认读上节课所学生字新词。

2.说说课文中写到的节日名称和我日期。

3.试着背诵课文。

【板块二】精读课文,学习传统节日中的风俗习惯及中国的传统文化。

自由读课文: 

(1)课文中提到了哪些节日?请圈出来。 

(2)每个节日各有哪些习俗?请画出来。 

(3)你知道这些节日的日期吗? 

出示:春节到,人欢笑,贴窗花,放鞭炮。

1.画出句子中春节的活动。(贴窗花  放鞭炮)

2.春节里还会有哪些活动?(守岁、贴春联、拜年……)

出示:元宵节,看花灯,大街小巷人如潮。

1.元宵节的风俗有:吃汤圆,看花灯,猜灯谜。

2.“人如潮”是什么意思?(展示图片,结合图片理解词语意思)

出示:清明节,雨纷纷,先人墓前去祭扫。

1.讲述清明节的习俗,及“先人墓前去祭扫”所表示的含义。

2.补充古诗《清明》来理解这一句内容。

出示:过端午,赛龙舟,粽子艾香满堂飘。

1.请同学讲述端午节的来历,是为了纪念屈原的。

2.“粽子艾香满堂飘”,从这句话你看出了什么?(端午要吃粽子,插艾草)

3.总结:端午的习俗有赛龙舟,吃咸鸭蛋、粽子,插艾草,喝雄黄酒……

出示:七月七,来乞巧,牛郎织女会鹊桥。

1.播放牛郎织女的动画片,讲述七夕的来历,以及七夕节为什么又叫乞巧节。

2.理解“会鹊桥”的意思。

3.拓展牛郎星和织女星的知识。

出示:过中秋,吃月饼,十五圆月当空照。

1.中秋节的风俗:吃月饼,赏月。

2.说一说有关中秋节的传说。

3. 中秋节的时候月亮是最圆的,象征着合家团圆。

出示:重阳节,要敬老,踏秋赏菊去登高。

1. “重阳”节是什么时候?人们有哪些活动形式?(踏秋、赏菊、登高)

2. “要敬老”这句话怎么理解?

3.你还知道重阳节有哪些习俗?

4.拓展:古诗《九月九日忆山东兄弟》。

出示:转眼又是新春到,全家团圆真热闹。

1.春节是全家团圆的节日,今天学习的这么多传统节日还有哪一个节日也是全家团圆的节日?(中秋节)

2.拓展:古诗《元日》。

3.完成课堂作业本第4题:按时间顺序排一排,再连一连,说一说。

(1)我们是这样过春节的……

(2)我还知道其他民族的纯铜节日。

4. 课后,还可以自己查资料,了解更多哦! 

5.完成课堂作业本第5题:选做:读诗句,猜猜是哪个节日。

【板块四】巩固生字,指导写字。

1.出示生字:转、团、热、闹。

2.看笔顺图,指导书写生字的笔顺,教师点拨笔画较多的字。

(2)看生字笔顺表,记忆生字笔顺。

(3)教师讲解笔画名称和笔顺,扩词。

3.在田字格中范写,讲解每个笔画在其中的位置,学生按笔顺说说笔画名称。

4.学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置,怎样才能把这些生字写美观?

5.展示学生作业,点评优缺点。

板书设计 传统节日  春节    元宵节    清明节  端午节  七夕节  中秋节  重阳节

贴窗花    看花灯    扫墓   赛龙舟   乞巧   吃月饼   赏菊

放鞭炮                     吃粽子         赏月     登高  

练习与作业

课内练习

1.课堂作业本第3题:读一读,连一连。

2. 课堂作业本第4题:按时间顺序排一排,再连一连,说一说。

课外积累

1.课堂作业本第2题:读一读,记一记。

2.积累和传统节日有关的古诗。

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