简单的路线图教学设计（人教版三年级数学下册）

人教版三年级下册数学第四课时简单的路线图教学设计　　一、学习目标　　（一）学习内容　　《义务教育教科书数学》（人教版）三年级下册第8页例4及做一做。　　在学生能用八个方向词语表述物体方位的基础上，例4设计了参观动物园这一学生熟悉的情境，引入“看简单的路线图与描述行进路线”的学习内容，让学生综合运用所学知识解决简单的实际问题，进一步体会数学与日常生活的密切联系。　　（二）核心能力　　通过参观动物园的情境，在解决问题的过程中，锻炼学生运用八个方向词语描述物体位置及简单的行走路线的能力，进一步提升学生的数学语言表达能力和应用数学的意识。　　（三）学习目标　　1.会用八个方向词语描述物体位置，能看懂简单的路线图并能正确描述行走的路线。　　2.在运用所学的方位知识解决简单的路线问题的过程中，了解同一问题可以有不同的描述方法。　　3.进一步感受方位知识与日常生活的密切联系，激发学生学习方位知识的兴趣，培养学生应用方位知识的意识。　　（四）学习重难点　　会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线。　　（五）配套资源　　实施资源：《简单的路线图》名师教学课件　　二、教学设计　　（一）课前设计　　说一说：学校在你家的什么方向？你能试着说一说从家去学校的行走路线吗？　　（二）课堂设计　　1.创设情境。　　谈话：同学们非常喜欢动物，大家一起去动物园参观吧。看，动物园门口有动物园的导游图（出示例4的动物园导游图）。我们想轻松、愉快地参观游览，这就需要看动物园的导游图，了解各种动物馆的布局，选择好行走路线。你们能看懂这幅导游图吗？这节课我们一起来看导游图，学习新知识、新本领。（板书课题）　　2.探索新知　　（1）描述各个场馆的位置。　　①看一看，这个动物园里有哪些动物？你们能给这些动物的游览景点取个名称吗？学生一边说有哪些动物一边给各种动物的游览景点取名称，教师依次把各种动物游览景点的名称填写在图上。　　②说一说，各种动物游览景点的位置？鼓励学生用不同的方式描述各种动物游览景点的位置。　　③谁能说说各种动物游览景点在狮子山的什么方向？（教学时以学生取的名称进行表述，以下均如此。）　　④如果你到这个动物园游览，你想游览哪些景点？　　我们知道了各个场馆的位置，如何利用导游图确定行走的路线呢？接下来我一起来研究路线问题。　　（2）描述行走的路线。　　①引导学生有条理地描述行走的路线。　　提出问题：从大门出发去熊猫馆怎么走？　　待学生思考后，指定几名学生来回答。（多给学生说的机会）　　学生回答的路线会不尽相同，教师应鼓励学生说出不同的路线。比如，有的说：从大门先向北到狮山，再向西北走到熊猫馆；有的说：从大门先向西北到猴山，再向北经过大象馆到熊猫馆……　　在学生描述行走路线的基础上，提出：有条理地说清楚行走路线。　　请同桌商议后，再把比较成熟的意见说给全班同学。　　在学生交流的基础上，总结并板书。　　要先向（）方向走到（）地方，再向（）方向走到（）　　②独立尝试。　　帮文文和小平解决问题。请学生看图思考，主动为全班同学做导游。比一比谁说得清楚、有条理。　　③自主选择。　　活动方式：选择想去的地方，指定自己的好朋友回答该怎么走？　　活动开始请两位同学按要求做一次，再自由结合（不限两人一组）进行活动。　　教师走进学生中了解掌握活动情况，及时调整。　　【设计意图：学习新知识，分作“看图”和“描述路线”两步。“看图”让学生弄清导游图的方向及各种动物馆所在的位置，对动物园动物场馆的分布有一个整体印象，为“描述行走路线”打下良好的基础。“描述路线”由引导——尝试——自主选择的过程，让学生在思考、尝试、交流活动中经历“有条理地描述行走路线”方法的形成过程。学习新知识的过程，也是学生获得丰富情感体验和锻炼多种能力的过程。】　　④回顾反思　　通过刚才的活动，说一说如何规范准确地描述行走路线？需要注意什么？　　【设计意图：通过反思，在充分交流的基础上，锻炼学生描述简单路线的能力，并且提高学生的反思意识。】　　3.巩固练习。　　（1）根据例4中的“动物园导游图”回答问题，独立完成练习二的第6题。　　①熊猫馆在动物园的（）角，飞禽馆在动物园的（）角。　　②猴山在狮山的（）方向，长颈鹿馆在狮山的（）方向。　　③说一说其他动物分别在狮山的什么方向。　　④熊猫馆在长颈鹿馆的（）方向，长颈鹿馆在熊猫馆的（）方向。　　⑤海洋馆在大门的（）方向，大门在海洋馆的（）方向。　　（2）看图说一说、填一填。　　①说一说小动物各住在什么位置？　　②小熊的送货路线是：　　③小熊还可以怎样送货？同桌互相说一说。　　（3）完成教材第10页第7题。　　小健说：“走进游乐园大门，正北面有花坛和高空观缆车。花坛的东侧是过山车，西侧是旋转木马。卡丁车和碰碰车的场地分别在游乐园的西北角和东北角……”根据小健的描述，把这些游乐项目序号标在适当的位置上。　　①过山车②旋转木马③卡丁车④碰碰车⑤高空观缆车　　4.课堂总结。　　（1）通过这次游园活动，你有什么收获呢？说给大家听听。　　（2）教师小结：一般我们到某个地方旅游的时候，要先看景区的导游图，通过导游图我们可以清楚地知道各个景点的位置，根据游玩的顺序确定行走的路线，这样可以避免走重复的路线，节省时间。　　三、课时作业　　1.说一说。　　（1）商店在十字路口的什么位置。　　（2）从书店到报亭应该怎么走？　　答案：略　　解析：【考察目标一】　　2.填一填，说一说。　　（1）小伟家的厨房在客厅的（）面，客厅的北面是（），南面是（），阳台的北面是（）。　　（2）说一说：以你家客厅为中心，其它房间的位置与方向是怎样的。　　答案：（1）东，卧室，阳台.（2）略　　解析【考察目标一、三】　　3.标一标。　　四个小朋友从公园回家。齐齐先向南走，再向东到家；文文先向北，再向西到家；珊珊先向西，再向南到家；青青先向北，再向东到家。请你在图上标出他们各自的家。　　答案：略。　　解析：【考察目标一、三】　　附：　　儿歌：认方向　　要是你在野外迷了路，可千万别慌张　　大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向　　太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向　　中午的时候它在南边　　地上的树影正指着北方　　北极星是盏指路灯　　它永远高挂在北方　　要是你能认出它　　就不会在黑夜里乱闯　　要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙　　枝叶稠的一面是南方　　枝叶稀的一面是北方　　雪特别怕太阳　　沟渠里的积雪会给你指点方向　　看看哪边的雪化得快，哪边化得慢，　　就可以分辨北方和南方　　要是你在野外迷了路，可千万别慌张，　　大自然有很多天然的指南针，只要你仔细观察，多多去想……　　生活中判断方向的方法　　1.看太阳认方向，太阳升起的一方是东，落山的方向是西。　　2.用指南针。　　3.夜晚看北极星。　　4.树叶茂盛的一面朝南，树叶稀少的一面朝北。　　5.冬天，积雪几天不化的一面是北，很快融化的一面是南。　　6.看树的年轮，密的地方朝北。　　7.山坡上草木茂盛的一面是南。　　8.看房屋的围墙，长青苔的一面朝北方。　　9.看果树上苹果红的一面朝南。　　10.在农村看房屋认方向，一般大门朝南。　　11.在街道上可以看路牌认方向……