小数的写法名师教学设计（新人教版四年级数学下册）

第三课时小数的写法　　　　一、学习目标　　（一）学习内容　　《义务教育教科书数学》（人教版)四年级下册第35页例4、做一做和37页第6题。　　本课时教学小数的写法，例4创设了全球气温变化的情境，根据学生已有经验，直接呈现了两个数的写法，另两个数的写法让学生探索。在探索的基础上引导学生对小数的写法进行总结。　　用直线上的点表示小数，对于学生来说比较困难，本节课把练习九第7题调整为新授内容，帮助学生学习，进一步强化对小数意义的理解。　　（二）核心能力　　结合已有经验，在独自探索的基础上交流归纳出小数的读法，培养归纳概括能力；通过用直线上的点表示小数，体会数形结合、一一对应的数学思想，发展数感。　　（三）学习目标　　1.通过独自探索，交流讨论归纳出小数的写法，会正确读写小数。　　2.在教师的引导下，会在直线上表示出小数，进一步理解小数的意义，发展数感。　　（四）学习重点　　掌握小数的写法，能够正确地写出小数。　　（五）学习难点　　在直线上表示小数。　　（六）配套资源　　实施资源：《小数的写法》名师教学课件　　二、学习设计　　（一）课前设计　　1.预习任务　　（1）寻找身边的小数，记录下来，读一读并说一说它们的含义。　　（2）完成下面各题。　　四点九写作：；　　零点六写作：。　　（二）课堂设计　　1.复习导入　　（1）复习　　①0.35里面有（）个0.01。　　②3.08由3个（）、8个（）组成。　　③交流课前收集的小数，读一读。　　④交流课前两个小数的写法。　　（2）引入　　同学们已经掌握了小数的读法和一位小数的写法，这节课我们继续学习小数的写法。（揭示课题）　　【设计意图：通过复习小数的读法，学生就会想到与小数读法息息相关的写法，进而引入本节课的教学。】　　2．问题探究　　（1）小数的写法　　①课件出示教材第35页例4。　　②请学生试写这些小数，然后交流。　　③小组讨论：如何正确写出小数？写小数时要注意什么？　　④学生汇报，教师总结归纳出小数的写法。　　总结：写小数时，整数部分按照整数的写法来写，遇到每级中有“0”时，注意写满数位，小数部分依次写出每个数字。　　【设计意图：小数的写法，学生已经初步的掌握了，只是小数部分数位有所增加，教师把学习主动权交给学生，先独立尝试，然后同桌合作、互相学习、互相指正，归纳出小数的读法，提高学习能力。】　　⑤及时练习　　课本第35页做一做第2题：写出下面各数。　　三百点七一五点零六零点零八九四百二十点零零二　　（2）用直线上的点表示小数　　①出示一条直线，你能在它上面表示出整数吗？　　回答后分别标上0、1、2、3、4……（注意等长）　　我们可以看到，两个相邻的整数之间是一条线段，这条线段如果继续分，你能在上面找到小数吗？怎么找？有多少个小数？　　②你能找到0.6的位置吗？同桌说一说怎么找？　　交流后小结：把0和1之间的线段平均分成10份，其中的六份就是0.6，教师在相应的位置标出来。　　③你能找到2.5的位置吗？说一说找的方法　　先确定在2和3之间，平均分成十份，在其中的5份位置进行标记。　　④试一试：在直线上标出3.8和4.45　　先自己尝试，然后小组交流。　　⑤及时练习：在直线上标出下面各数的位置。　　⑥回顾反思：如何用直线上的点表示小数？　　3．巩固练习。　　（1）课本第37页第6题：写出下面横线上的数。　　①世界上最小的鸟是蜂鸟，约重两克。它的蛋只有绿豆那么大，仅重零点五五七克。　　②地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米。　　③非洲大甲虫长十四点八五九厘米，重九十九点七九克。　　（2）涂色表示下面各小数。　　（3）在直线上标出下面各小数的位置。　　0.83.44.65 4.课堂总结　　通过本节课的学习，你有什么收获？　　总结：在写小数时，整数部分按照整数的写法来写，小数部分要依次写出每一个数字。　　（三）课时作业　　1.一千瓦时可以炼钢一点四一千克，一千瓦时电可以生产化肥22.72千克，一千瓦时电可以采掘原煤二十七点四零五千克，一千瓦时电可以供电车行驶零点八四千米，一千瓦时电可供机器织布10.1米，一千瓦时电大约可以供40瓦的电灯泡使用二十四小时……电的用处很大，我们应该节约用电。　　一点四一写作：（）　　22.72读作：（）　　二十七点四零五写作：（）　　零点八四写作：（）　　10.1读作：（）　　二十四写作：（）　　答案：1.41；二十二点七二；27.405；0.84；十点一；24。　　解析：能正确地读写小数。【考查目标1】　　2.小林在摆数字卡片时，摆出了一个小数，可是在读数时，由于粗心，把小数点丢了，结果读成了六百八十五万零四。原来的小数只读出两个零。原来的小数是多少？　　答案：6850.004。　　解析：根据读法的提示，能正确地说出小数。【考查目标1】　　3．用3、0、8、5这几个数字和小数点“.”写出下面各数，每个数字都要用上并且只能用一次：　　（1）小于1且小数部分是三位的小数；　　（2）大于8且小数部分是三位的小数；　　（3）0不读出来且小数部分是两位的小数；　　答案：不唯一　　解析：（1）要小于1，整数部分必须是0，小数部分的三个数字可以任意排列。（2）大于8，整数部分必须是8，其它三个数字组成小数部分。（3）小数部分是两位，则整数部分也是两位，要想0不读，需要放在整数部分的末尾。　　4.在□里填上合适的分数。　　答案：0.030.110.180.260.33　　解析：把0.1平均分成10份，每一份是0.01，有几个0.01就是零点零几，再与前面的零点几合起来就是所填的小数。【考查目标2】