教学目标： 1、认识8个生字，掌握多音字“折”。 2、朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。 3、搜集有关黄河的资料，产生保护母亲河的社会责任感。 教学重难点： 朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、谈话引入课题。 黄河是我国第二大河。我们的祖先早就生活在黄河流域。黄河，是中华民族的骄傲。但是，后来黄河变了，它是怎样变的呢？ 二、朗读全文。 查字典或联系上下文理解下面的词语。 摇篮悬河生息繁衍忧患植被水土流失 三、介绍黄河。 黄河发源于青藏高原，曲折东流，经9个省、市、自治区，黄河全长5464公里，是我国第二长河，从上游到下游的流向就像一个巨大的“几”字形。上游河面不宽，水也不深，河水清澈见底，到中游泥沙大量增多，携带着大量泥沙进入下游，随着河道变宽，水流变得缓慢，泥沙大量淤积，变为“地上河”。 四、自读全文。 1、课文讲了什么内容？ 课文讲黄河发生变化给人们带来灾难的原因是严重的水土流失，我们要治理黄河，为人民造福。 2、默读课文，标出自然段序号。 思考：课文先写什么？接着写什么？最后写什么？ 课文先写黄河发生变化，接着写变化的原因，最后写要治理黄河。 五、布置作业。 1、读课文。 2、划出不明白的地方。 第二课时 一、读课题。 你看到这个题目以后，有什么疑问？黄河原来什么样？变成了什么样？为什么有这些变化？ 二、自读全文。 回忆课文描写的内容。 三、自读第1—5自然段。 1、黄河原来怎样？ 读课文，请你划出重点语句，谈自己的理解。 ①黄河是中华民族的摇篮。 ②自然条件是很好的，可与今日的江淮流域媲美。 ③气候温暖，森林茂密，土地肥沃，下游一带自然条件更好。 老师：所以我们的祖先才选择这里生息繁衍。 2、后来黄河变成什么样呢？划出重点语句，谈谈自己的理解。 ①“黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来深重苦难。” ②黄河水里含沙量增多，到洪水季节，容易造成水灾。 四、读第六自然段。 1、划出黄河变化的重点句子。 ①“一是自秦朝以后……使大量泥沙进入黄河。” ②“二是人口迅速增长……引起了严重的水土流失。” 2、归纳一下黄河发生变化的两个方面原因。 ①自然因素：气温转寒，暴雨集中，黄土松散，造成水土流失。 ②人的因素：人口迅速增长，无限开垦放牧，绿色植被被破坏，失去天然保护后，发生水土流失。 3、说说这两方面原因的关系。 这两方面原因是相互联系的，由于无限开垦放牧，绿色植被被破坏，失去保护层，黄土就变得更加松散，植被就很难生长，所以绿色就变得更少。 这两种原因都造成共同的结果：严重的水土流失。黄河中的泥沙越来越多，黄河给人们带来的灾难也越来越大。 五、科学家设计的治理黄河的方案是什么？ 读第7自然段，抓住重点句谈理解。 六、黄河发生变化给人们带来怎样的教训？学了这篇课文，你受到什么启发？ 引导学生认识到黄河发生变化给人们带来的教训是要保护自然，不要人为破坏自然。
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