自由平等的追求
教学目标：
1、体会树立正确的权利观和平等观，增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度的情感。
2、提高依法行使权利的意义，能够自觉在社会生活中践行平等的能力。
3、知识目标：正确认识自由和平等、珍视自由，努力践行平等。
教学重难点：珍视自由，必须依法行使权利；践行平等，就要敢于抵制不平等行为。
课堂学习：
一、 导入：情境导入，生成问题。（教材第95页内容）
二、 自主学习（要求：请同学们阅读课本P95-99的内容，完成下列问题。）
1、作为公民，应自觉 、遇事 、解决问题 ，树立守法光荣、违法可耻的法律意识。
2、所谓 ，就是法律、制度规定之外的特殊权利。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的 。
3、每个人都有平等地 、 和追求幸福的权利。
4、我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构 的社会制度。
三、活动体验
1、活动一：阅读教材P96 探究与分享，完成下列问题。
请回答：（1）请你评论唐某的言行。
（2）如果你是关某，面对此事你会怎么做？
2、活动二：阅读教材P97 探究与分享，完成下列问题。
陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？
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3、活动三：阅读教材第97~98页，探究与分享，完成下列问题。
结合三幅图片，与同学交流生活中存在的就业歧视的事例。
4、活动四：阅读教材第99页，拓展空间，完成下列问题。
请回答：（1）你看了同学办的板报后对践行平等有何新的认识？
（2）你打算在家庭和学校生活中如何践行平等？
四、总结归纳
1、交流本节课的收获与感想。（学生畅所欲言）
2、课本上圈画标注知识要点，教师不定时抽查。
3、教师出示思维导图：
珍视自由，就是珍惜宪法和法律赋予我们的权利
珍视自由
自由平等地追求
珍视自由，必须依法行使权利
践行平等，就要反对特权
践行平等
践行平等，就要平等对待他人的合法权利
五、综合检测提升 践行平等，就要敢于抵制不平等的行为
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（一）单项选择题
1、“阳光跟帖”行动开展以来，倡导网民聚集文明理性发帖，识别网络谣言，提升网络媒介素养和公德意识等内容，改善了跟帖评论生态，形成了人人争做“中国好网民”的良好评论氛围。要做一个合格的“中国好网民”，下列说法正确的是（ ）
①坚持理性发言，不信谣、不传播 ②坚持言论自由，不需要监管网络发言
③对一些事和人，多站在对方的角度看问题 ④公民应该依法行使自己的权利，不得损害社会的公共利益
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
2、人生来平等，我们要尊重这种平等。生活中践行平等要求我们（ ）
①反对特权②全体公民享有相同的权利③平等对待他人的合法权利④敢于抵制不平等的行为
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
3、四川大学一名毕业生蒋某，因某单位在招聘中限制身高，以侵犯其宪法赋予的平等权威由提起诉讼，迫使招聘单位取消该限制，此案说明（ ）
①现实生活中还存在就业歧视等不平等现象②要敢于抵制不平等行为③公民的权利是无条件的 ④平等权的实现需要法律的保障
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
4、“法律在哪里实现自由，也在哪里限制自由。”这句话表明（ ）
A、公民的合法权利和自由离不开法律的规范和保障
B、法律确认和保护的自由可以随意行使
C、离开法律限制的自由才是真正的自由
D、公民的合法权利和自由没有任何约束
5、微信作为一种新兴的交流工具，走进了普通民众的生活，个人的言论自由得到了极大的发挥。但是微信自由背后是公共责任与法律底线。这说明（ ）
A、言论自由是无限制的绝对自由 B、法律是对权利的限制和约束
C、滥用言论自由要受到刑事处罚 D、公民要在法律允许的范围内行使权利
（二）简答题
我们如何践行平等？
六、资源补充（答案）
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（一）1、C 2、D 3、B 4、A 5、D
(二)1、践行平等，就要反对特权。所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。2、践行平等，就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权利。3、践行平等，就要敢于抵制不平等地行为。在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等的想象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。面对这些不平等想象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
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